学区将20世纪商店课程与21世纪技术融合在一起。
随着地区学区进一步推动自己进入21世纪，他们已经通过寻找在教室中实施新技术的方式进行了调整。 最受欢迎的方法之一就是在学校中创建称为makerspace的房间。
在过于深入之前，您应该知道makerspace可以有多种名称。 有时它们被称为制造实验室（或fablab），iSTEM室（用于集成科学，技术，工程和数学），iSTEAM室（多余的“ a”代表艺术），STEM实验室，幻想馆，想象空间和黑客空间。 在大多数情况下，它们都是相同的，只有少数例外。
很难为makerspace提出一个包含ell的定义，因为彼此之间并非完全相同。
Shamong的Indian Mills纪念中学的图书管理员和媒体专家Anastasia Hanneken说：“创客空间是您在学校中想要的任何东西。” “如果您去了100个拥有创客空间的不同学校，您可能会看到100种不同类型的空间。”
例如，在印第安米尔斯纪念学校的创客空间中，有机器人，绿屏，3D打印机，计算机，称为LittleBits和Legos的儿童电路套件。
Shamong的总监Christine Vespe说：“这是基于项目的。” “他们来到这里，他们只是想创造。”
可以将它视为21世纪版本的商店类。 但是，孩子们没有建造鸟舍和木制口香糖游戏机，而是建造电路，对机器人进行编程，并使用诸如Tinkercad的计算机程序来创建3D设计，并可以通过3D打印机进行打印。
但是，在许多制造商空间中，仍然存在旧派技术的空间。 在会幕的肯尼思·R·奥尔森中学（Kenneth R. Olson Middle School）的制造空间内，从技术上讲，OMS将其制造空间称为iSTEM教室，内设由学生建造的迷你高尔夫球场。 旁边是“足球台球”表。
OMS校长苏格罗斯（Sue Grosser）表示：“您可以玩迷你足球，然后像在游泳池一样沉下去。”
帐幕的创客空间是一种尝试，以创造性的方式将更多的STEM科目整合到学校中。 各个学科的教师都可以利用makerspace作为其课程计划的一部分。
会幕总监Glenn Robbins说：“也许您可以画（英文课）上刚刚读的角色，也许您可以为刚读的角色做3D设计。” “诸如此类的事情可以扩大您的视野，而不仅仅是英语。”
汉内肯说：“使用3D打印机，他们可以复制金字塔，可以制作带有绿屏的视频，并且背景看起来像古埃及。” “因此，您可以采用许多不同的方式来处理任何事情。 但这只是如何将其实施到课程中的一个例子。”
梅德福镇公立学校去年在Kirby’s Mill学校尝试了一个创客空间（即所谓的fablab）的实施。 结果是成功的，现在该地区正在将fablab应用于其所有小学。
“在[Kirby’s Mill]实验室取得成功之后，梅德福教育协会捐赠了超过60万美元，用于将其他四个小学技术实验室转换为制造实验室，”梅德福镇公共教育计划与规划行政总监汤姆·奥尔森说学校。
正如Hanneken在IMMS的制造空间周围向太阳展示的那样，在学校开始设置储物柜的一周前一天被允许进入大楼的学生进入了制造空间，并立即开始修补机器人和电路板，而没有被告知。 只是出于好奇。 每个看到它的孩子都立即感到兴奋。
“我们想给孩子们一些创造力的时间。 我们希望他们了解设计过程，”汉内肯说。 “这确实是教育的方向。”
