该读者的工作坊冒险的全部重点是鼓励和培养独立的读者。 选择Ready，Player One而不是Wii控制器的读者。 那些推测“害羞”在《被猎杀》中会发生什么样的疯狂事件的读者，马特·德拉佩纳的《活着》的动感续集（顺便说一句，我两个人最近都吃光了），而不是观看最新的YouTube渠道。
我希望我的学生对YA小说感到像他们很小的时候就对《饥饿的毛毛虫 》一样感到兴奋和自信，并希望他们有信心并且有能力在一周中的任何一天都能处理《玻璃城堡》等回忆录如果他们愿意的话。
就是这样：当我的9年级学生制定了读者的时间表时，房间里嗡嗡作响。 他们对自己从小就记得的书的谈论感到兴奋和自信。 当他们谈论好奇的乔治和克利福德这只大红狗时，他们大笑不已，直到今天我才从他们那里听到。
我不确定他们是完全独立的读者之前，他们是否都会再次对书籍产生同样的嗡嗡声，所以我将自己的业务作为帮助他们到达那里的努力。
研讨会模式的一件事是，通过提供挑战和选择，学生可以养成自己的品味和习惯，从而使他们成为成年人。
可以说，研讨会模型最重要的方面之一就是与老师协商。
和老师一起。
但我希望我的学生成为独立，健康的读者。 所以我必须教他们把我从方程式中删除。 但是我必须让他们教他们。
相当困难。
因此，我认为这是介绍阅读伙伴的切入点。 为什么我不能教我的学生互相交流实现目标，阅读阶梯以及总体上鼓励健康的阅读生活习惯的进展？ 要在每堂课的前几分钟内互相进行小型会议？ 我可以继续定期与学生商谈，但他们可以开始互相追究责任，并与彼此进行丰富而刻意的交谈，这比向老师问责更能证明自己是健康的阅读习惯。
健康的阅读生活在这里发挥作用。 当他们拥有可信赖的合作伙伴时，他们将能够专注于以下方面：
我的学生将毕业并上大学，他们将没有一位老师愿意与他们讨论阅读的内容。 他们必须学会与同龄人做到这一点，并自己思考自己在阅读什么。
我认为帮助他们成为独立读者的另一个关键是帮助他们制定有关如何以及何时阅读的个性化计划 。 在正常的上课时间里，我可以和他们一起检查，他们经常找我，以分享新的书名并反思他们最近完成的书。
随之而来的挑战是漫长的周末，更长的休息时间以及最长的暑假。
下周是我学校的春假，所以我开始要求他们反思并决定他们是否有足够的阅读材料来为他们做好准备。
接下来，他们将针对个性化的春假目标编写，讨论并做出某种计划，无论是小时数，书籍数量，页数还是可能挑战他们的书籍类型。
当学生写下并讨论他们的目标时，他们会更加致力于。 学生会发现更好的成功，并且大声说出自己的目标，写下来并拥有负责任的合作伙伴时，他们会在独立阅读的道路上走得更远。
因此，本周，一旦他们决定了书名，他们将与阅读合作伙伴进行有意识的交谈并举行小型会议。 他们将相互注视，并致力于实现个人的短期阅读目标。
我的新芽读者对我的学生们的希望是，这种目标设定和同peer交谈将导致暑假期间的阅读量增加，并使许多学生经历的暑假减少到最小。
学年还没有结束，我还有时间给予和培养独立性，我将全力以赴，这可能意味着有时会退缩。
我会一路为他们提供帮助，并且会与他们继续商谈，但要牢记目的。
完全独立的阅读。 没有会议。 不准说话和说话。 没有书谈。 只是一些老式的自力更生。
