修辞分析
孩子的心灵是无法解释的谜。 大脑如何工作以及为什么它会以这种方式工作。 这如何发挥创造力和想象力，以及如何驱动创造力和想象力？ 马特·里希特尔（Matt Richtel）进入教室并进行自己的研究。 他认为孩子有学习和创造的欲望。 他挑战了为什么以及如何在学生中产生创造力的方面。 Matt通过咨询并与该领域有执照的官方医生建立联系来建立自己的信誉。 Matt在整篇文章中都很好地维护了精神，徽标和一点点的悲哀。
在Matt的文章中，他实际上与他尝试呈现给我们的主题发生了互动。 他基本上是在描述进行研究时到学前班和小学旅行的经历。 马特（Matt）读了一本他写的书，叫做《逃亡的笨蛋（Runaway Booger）》。孩子们问为什么他写了一本关于巨大的粘液球的书。 然后，他用另一个问题回答该问题，询问是否？ 他通过使用if if策略为他们提供了编写此代码的逻辑。 他告诉他们：“我问了自己之后，才想到一个更大的故事：如果一家人的鼻子这么大，以至于他们制造出了巨大的鼻屎怎么办？ 而且，如果那打鼻涕的火箭从窗户滚出并吸收了太多的蒸汽而威胁要在镇上翻滚呢？ 那么，如果整个押韵呢？”马特建议孩子们，他们应该利用自己的创造力和想象力来创造有价值的东西。
Matt引用了该领域的许多专业医生，为他的文章提供了很多可信度。 他正在添加一种创作策略，以提高作者的信誉并使其看起来更可靠。 他引用的一位医生叫戴西（Dacey）博士，他说：“具有良好创意的默里只有在与执行力相匹配并贯彻始终之前，才算是真正的创造力。 人们认为创造力是灵感，但主要是汗水。”这表明马特是如何将戴西博士作为一种放心和安全网来提升自己的信誉的。 我认为精神上的一个明显例子就是马特（Matt）在他的文章中写道：“戴西博士认为“假设”练习是鼓励以开放，无判断性的方式进行开放式思考的好方法。此外，该练习还可以帮助儿童正如您可以清楚地看到的那样，Matt通过表明专业医生同意他的技术和研究来支持他自己的著作。 展示戴西博士的支持使他更加可信，并且很好地运用了精神。 但是，此报价不仅是精神，而且是徽标。 这是徽标，因为它向我们说明了学习过程如何以可以确认的步骤进行。 从某种意义上说，从某种意义上说，对于我们来说，逻辑上是我们合乎逻辑的，那就是我们可以牢牢掌握如何进行锻炼会导致更具创造性的思维。
引起读者注意的最有效的方法之一可能是激发他们的情绪。在本文中，我认为Matt可以很好地拉动人心，并具有更多的情感方面。 我还总体上认为，如果父母正在阅读此书，他们会想到他们的孩子和他们的成长，但这是有条件的。 马特（Matt）在他的文章中说：“我们是否帮助孩子提出真正有创意的东西。 他说，当我们看到或听到或读到真正创造力的最终产品时，我们将体验到各种情感：惊喜，刺激，满足和品味。”他基本上是在告诉我们，这是因为知道您的孩子正在学习和学习。用他的思想去创造力会使您作为父母更快乐。 看着自己的肉和血增长，甚至只是一点点的兄弟姐妹，因此一个人可以得到极大的回报。 在本文的这一特定部分中，Matt在利用读者的情感方面做得非常出色。
在整个Matt的论文中，他表明他知道如何有效地吸引观众。 他使用对说服力写作至关重要的所有三种写作策略。 读者可以理解他的论点背后的逻辑并与之相关。 他给了自己很多信誉，因为他实际上是这项研究的一部分。 我认为这真的很独特，他实际上去了几所学校并收集了自己的信息。 马特（Matt）很好地解释了他关于如何在孩子的脑海中释放创造力的想法。
引用的文章
里希特尔，马特。 “为了鼓励孩子们的创造力，请问他们：’如果’呢？” 《纽约时报》 。 纽约时报，2017年1月12日。Web。 2017年3月6日。
