并毫不含糊地让他们知道这些品质是特殊的和值得的。
在我的英语教学生涯中，我很高兴看到我的许多学生在很短的时间内从每小时5英里增加到500英里。
这是无法仅通过钻探，重复甚至是毅力才能达到的里程数。
在教室里全神贯注地听课的教室和在教室里全神贯注地听你讲话的学生之间存在鸿沟。
当学生了解语言和文学不仅仅是文字时，他们几乎总是被驱使着超越技巧来解锁两行之间的口头和书面内容：
拥有与潜意识对话的力量，并传达了一些世界上最大的谜团。
当学生在每个提出的新单词中看到自己，自己的记忆和经历的倒影时 ，在我们研究的每个故事中，在我们分析的每本小说中，在我们消费的所有概念中，门都敞开了。 他们学习经验的方方面面都以更大的势头开始流动。
言语失败的地方还有其他手段：交流的最高形式不是语言，而是语言
有效教授英语的基石是拥抱其巨大的全球重要性， 同时欣赏一点根本不重要的地方。
使用幽默和玩耍来突出连接我们所有人的共同线索。 问问自己，地球上每个人的真实情况是什么？
例如，我们所有人中有一小部分渴望在寒冷的冬天早晨卧床休息，或者在受到过多触发时完全失去理智。
淡淡的同情心是不断成长，不断追求知识和实现自我实现的永恒基础。
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