我从未见过一本没有以某种形式吸引我的书。 文字与您内在的声音联系在一起并变成现实的方式将您包裹得几乎是魔术。 阅读使您无需离开椅子就可以穿越时空。 它可以带您到未知的地方，让您真正地感觉自己像亲身经历了所读的故事。 有些人认为阅读是他们生存的目的，但其他人似乎从来没有从中找到乐趣。 尽管您可能不必读小说就可以相当轻松地度过成年生活，但在孩子接受教育的整个过程中，有无数次学生必须阅读不同难度的文学作品。 如果孩子不喜欢阅读，它可能会在他们与他们的教育之间扎根，并阻碍他们的学习。 那么，如何使孩子们兴奋地阅读呢？ 我们如何帮助他们不仅看到阅读的价值，而且从中获得乐趣？
找到他们感兴趣的东西。
- 如果您不断阅读对自己没什么兴趣的主题和主题，那么很难学会热爱阅读。 如果我每天必须阅读有关拖拉机维护的复杂知识，那么我可能也不想阅读。 了解学生的兴趣所在，并帮助他们找到相关的书。 我曾在许多学校与英语学习者一起工作。 特别是在华盛顿州，夏威夷，加利福尼亚，亚利桑那州和土耳其伊斯坦布尔！ 很少有学校对ELL学生的背景知识有很高的兴趣阅读材料。 这通常是由于新材料的预算限制和/或学校图书馆馆员的配备。 我目前的ELL学生都喜欢我在网上找到的一本二手书，该书的一侧是英语的短篇小说和诗歌，另一侧是西班牙语。 人物和故事对他们的经历很熟悉。 当我们共享阅读时，学生在阅读他们的语言时会帮助我提高西班牙语，而在阅读我的母语时，我会帮助他们提高英语。 我们用两种语言绘制词汇表。 爆炸！ 充满乐趣和兴趣的团队合作，因此所有人都参与其中。 当学校里教室里没有足够的高趣味阅读材料时，我就垂头丧气，尤其是针对非裔美国人和西班牙裔男孩 。 老师和管理人员需要我们的义务和指导，以向所有学生购买和提供高兴趣的阅读材料。
寻找非常规的解决方案。
- 也许您的学生不喜欢阅读，因为他或她在表演本身上有困难。 尝试尝试将阅读与另一项有助于学生学习的活动结合起来的替代解决方案。 图形小说是一种很好的媒介，许多经典作品已被转录为图形小说格式，以使阅读更具吸引力。 还有一些有声读物，可让您的学生在听书的同时听故事，从而创造出更全面和更具吸引力的体验。 使用引人入胜的脚本。 我曾经有一个四年级的第二语言学习者，他根本拒绝尝试阅读。 哄骗或使用任何书籍都不会改变他的固执立场。 在“黑人历史月”期间，我将MLK的“我有一个梦想”演讲改编为读者的戏剧作品。 当这个好听的年轻人有一部分要发言时，他的光芒继续亮着。 他的父亲来自墨西哥，对我说：“我的儿子现在整个周末都在读书，他爱护自己的身体，一直都在练习，我简直不敢相信！”使用富有创意的戏剧。 选择一个片段，让学生开心地用不同字符的声音说出这些单词，或者使用各种情感（笑，生气，耳语等）说出这些单词，或者读得很快或很慢。 帮助学生将片段改写成自己的短剧。 嘿，使用奖励！ 当获得某种形式的努力回报时，谁不喜欢它？ 口头赞美，尤其是特定的口头赞美，成就了奇迹。 例如，“注意塞巴斯蒂安如何重读单词以确认其发音。 重读单词以检查自己是好读者所做的。 塞巴斯蒂安（Sebastian）是一位好读者！”（画出“好读者”的作法，并在学生使用该技能时在图表上注明学生的名字。）请当地作家讲话，他们喜欢与学生听众见面。 在与学生一起进行阅读选择以包括词汇和理解后，将其分为多个部分。 创建与小组人数相同的学生团队。 每个团队在每个部门分配一名成员。 给学生10分钟以重读/使用他们的部分。 团队站起来，每个成员用自己的话告诉他们的阅读选择部分。 使其成为进行最详细叙述的团队获得奖励的游戏。 我最近主持了这项活动，令我惊讶的是，有些学生实际上在短时间内便逐字记住了本节的内容。 注意到他们也可以用这种技能来造就出色的演员，很显然，有大量的阅读和口头语言是积极主动的，不会拉扯牙齿！ 使阅读成为一项有趣而参与性的活动，并将其与对文本的情感反应，令人愉悦的奖励以及团队阅读经验联系起来。
找到他们会喜欢的系列。
- 因此，您终于有了一个很难读书的孩子，但是现在这本书已经结束了，他们似乎找不到新的书来阅读。 让您的年轻读者参与一系列丛书，使他们全神贯注于一本书。 然后，帮助他们找到类似的系列。 渴望学习更多并发现事件的进展，使他们在读完第一本书后就很长时间了。 《哈利·波特》系列创造了多少渴望的读者，这已不是秘密！ 当我长大的是南希·德鲁（Nancy Drew）时，该系列就排在我家的架子上，我一遍又一遍地重读它们。 当找到图书馆的传记部分时，许多学生会迷上阅读。 阅读真实的人以及他们如何成为儿童/学生的“成名”是另一种潜在的阅读成瘾。 一个简单的谷歌搜索将为您提供许多系列选择。
带他们去图书馆。
- 随着电子阅读器的日益普及，人们很容易忘记实际上实际上是封面的书。 这也可能使儿童很难集中精力在玩游戏和观看视频的同一设备上阅读。 将它们带到图书馆，向他们展示所有故事和冒险故事，如果它们仅能破解某些书的封面，那么它们可能会展现出来。 您的图书馆参观应该有周密的计划。 学生需要知道在哪里可以找到适合自己的“恰到好处”（在每个学生的阅读水平都可以访问）的书。 图书馆员或老师应标记或拉动这些书，以支持学生选择时的成功。 进行特定且有针对性的图书馆课程，以帮助学生学习如何使用图书馆。 las，我已经看到图书馆技能在某些学校中成为一种迷失或不优先的活动。 kes！ 通过全面而严格的免费美国教育，所有学生都可以使用“美国梦”。 教育就是学习。 学习需要阅读，研究。 图书馆是关于阅读，研究。 教育者有责任教学生如何访问图书馆信息，互联网不能成为主要来源。 图书馆中的书籍必须经过审查。 对于学生在互联网上发现的内容，我们不能说相同的话。 如果自小学以来没有建立技能，您的孩子将如何知道如何使用大学图书馆？ 尽管为受过训练的学校图书馆员提供职位的经费（由于削减州和联邦经费）在许多地区预算中都排在后面，但教师们可以开展很多有趣的图书馆活动，并承诺定期将学生带到学校图书馆。 最理想的是，每个教室都将拥有自己的分级图书馆，并带有适当标记并易于访问的精选高兴趣阅读材料。
只要提供适当的经验和适当的材料，阅读是任何人都可以学习享受的东西。 不要让年轻人错过个人经历和阅读乐趣带来的冒险。
