首先，让我以说技术无法独自改善教育为序。 技术应该有目的，并且应该帮助教师和学生达到班级的学习目标。 以下是创新型教育工作者在新的一年中可能会采取的想法。 其中一些技术是新技术，可能还不够成熟，无法在课堂上实际使用。 从地理或社会经济地位来看，某些学生可能无法接触到某些学生。 这些只是可以尝试的想法，如果实施得当，它们可以用我们以前从未见过的方式扩展教室。
语音已经到来，并有望成为科技行业中的一个巨大领域。 无论是亚马逊，谷歌，苹果，Facebook还是我们尚未见过的人，它在人们的家庭，汽车和工作场所中都越来越受欢迎。 当我们听到Siri的“语音技术”摸索着理解简单的命令时，我们中的许多人脑子里有了一个想法。 但是，随着Alexa的发展，语音技术变得越来越平滑且易于使用。
让我们想象一些教室应用程序。 老师会在一周的开始或结束时写下她的日常目标，所覆盖的页面，应交的作业，甚至是演讲摘要。 在家中的一个学生说：“ Alexa，历史课上有什么新内容。”几乎神奇的是，Alexa在她的历史课上给出了那一周的总结。 想象一个学区（有些已经在这样做），每天发布公告，Alexa可以每天早上阅读。 对于忙碌的父母来说，这可能包括尝试在早上准备两个小孩子的午餐，午餐菜单，公交时间的更改，即将到期的表格等等。 我不认识你，但是在早上刷牙给孩子们时，获得这些信息要比每隔几天从手机中搜索学校网站要好得多。
简单的语音技能非常容易在Amazon平台上创建和实施。 我无法与其他人交谈，但是我能够在周末孩子午睡的时候为学校的活动部门创建一个。
现在，信息如此普遍并且易于大众使用，以至于教师只需要为学生指明正确的方向，并为这些信息提供指导和背景即可。 无论是在YouTube，播客还是书面内容上，都必须以帮助学生的方式来整理这些信息。
让我们考虑一个播客。 我之所以先来看视频，是因为教师受时间限制，制作高质量视频需要花费大量时间。 想想一位历史老师，他在周一发布了15分钟的播客，该播客与该周他们所学的内容有所不同，但与之相关。 在该播客中，他提出了几个批判性思维问题，学生必须在本周末结束前回答（通过音频或书面文字）。
播客并不是最容易存储和分发的内容，但我希望有一个更好的解决方案即将出现。 但是，它们一旦创建便易于访问和使用。 这样，在教师方面花费最少的时间就可以使学生参与并具有灵活性。
这是一项技能，不仅用于教学内容，而且可以与我们的社区联系。 学校的教师不断受到攻击，创新者正在寻找分享他们教室和学生故事的方法。 他们利用在众多学生中看到的灵感，并与社区分享这些成功案例。 纳税人，立法者和在线讨论负责人看不到我们学校每天发生的事情。 他们通过阅读有缺陷的标准化考试成绩或标题来假设。
教师可以并且应该使用播客，博客，博客，社交媒体以及所有其他交流方式来分享他们的故事。 邀请人们以虚拟方式进入您的教室，并向他们展示每天发生的伟大事情。 如果我们在讲故事的方式上始终如一且富有创造力，我们可以消除消极情绪。
