作者：Richard A. Robinson，博士，哈克利学校英语系主任
校友有时会问：“您怎么能再教[ 在此处插入首选的熟悉的标题 ]？” 当我明确宣布要添加标题时，他们有时会问：“如何教一本书，例如[ 在此插入讨厌的新标题 ]？
在Hackley的22年教学中，我经常与校友谈论我们的英语课程。 在那段时间里，我不仅观察到一种文本的离开和另一种文本的到来可能会激发沮丧，而且一度崭新而令人沮丧的文本的离开为其后继文本让路也可能会激发年轻一代的类似沮丧。校友，因为每一代人都认为自己的Hackley阅读清单是“必不可少的”。尽管令人沮丧，但这些变化并非没有思想，没有生产力或令人沮丧。
作为教育工作者，我们看到许多重大变化，如果我们要为学生做好大学准备以及他们以后的生活，我们必须应对这些变化。 首先，时间的流逝带来了新的教学法，旨在使学生成为更好的读者，作家和思想家，而这种教学法不可避免地改变了我们的课程。 考虑到我们越来越注重学生负责阅读，深入分析和考虑周到地撰写文章，我们专注于越来越少的文章，以支持我们的学生在工作上花费更多时间和更多思考时间，并且我们限制了人数长篇小说。 这样可以确保学生有机会撰写回应日记，对批注的反思，自由写作，主题提案以及其他使学生能够撰写出真正成功的论文的写作任务。 要在课程中包含复杂且冗长的文本（如Moby-Dick） ，则需要对小说进行预算，以使它具有应有的思考时间，并与越来越少的小说，一些短篇小说和一些诗歌作品相匹配。 在这样的过程中， Moby-Dick很有可能成为全年工作的核心。
其次，时间的流逝也给我们带来了不同技能的学生。 今天的学生在视觉上很精明。 他们擅长翻译电视和电影。 这些技能不仅具有自身的价值，因此值得在课堂上进行报道，它们也成为指导学生如何探索叙事及其技巧性讲述中的模式以及从中获得含义的另一种方法。模式。 例如，我们的九年级学生观看并分析了Baz Lurhmann深思熟虑的自觉红磨坊！ 我们的前辈分析霍华德·霍克斯（Howard Hawks）的经典黑色电影《大睡》（The Big Sleep）或特里·吉利姆（Terry Gilliam）对巴西保姆州的反乌托邦讽刺小说。 我们不再仅仅为了使文字栩栩如生而部署电影，我们将其本身视为文本。
第三，正在进行的活动为教育工作者提供了新的实例，说明对学生而言在伦理上重要的事情。 方便地，对学生而言，在道德上重要的事情常常被证明与学生相关。 有趣的是，此类事件需要新旧文本。 当今美国的政治气氛导致许多公民重新审视领导人和公民的角色和职责。 与Sophocles的《 Antigone》这样的剧本相比，在哪个时代可以安全地探索此类主题，而又远离我们的争论？ 在剧中，国王克里昂（Kreon the King）确认了塞班市国的福祉，并拒绝向与底比斯交战的人埋葬，安提戈涅（Antonone）违反克里昂的法令，冒着生命危险来满足她的神圣法则，以埋葬自己的兄弟。 同样，鉴于在工作中和在家中对待妇女的争议以及在大学中发生性侵犯的争议，让学生安全地应对诸如西尔维亚·普拉斯（Sylvia Plath）的《 贝尔·贾尔》 （ Bell Jar）等小说中的此类话题在道德上是必要且有意义的。 的确，这本小说可以帮助年轻的男女更加清晰地了解彼此，他们的相对特权和权力，以及从1953年到他们成年后迅速发展的对性别的关注。 最后，考虑到围绕制度种族主义的争议，近年来，我们在暑假期间增加了阅读，例如塔尼希西·科茨（Ta-Nehisi Coates）的《世界与我之间》和安吉·托马斯（Angie Thomas）的《恨你送给我》 （ The Hate U Give） 。 鼓励学生不仅阅读和分析诸如文学作品之类的文本，这些文学作品具有许多要使用的修辞和文学手段，而且要理解它们，作为对观点的描绘，他们将需要以一种或另一种方式达成共识。
方便地，对学生而言，在道德上重要的事情常常被证明与学生相关。 有趣的是，此类事件需要新旧文本。
在我们努力回应时代的同时，我们选择了一些文本，因为它们对于讲英语的文化至关重要。 莎士比亚是这一类别中最常被选中的作家，这肯定是因为我们的语言中有很多仍然反映出他的影响力。 同时，我们要警惕不要落入对英语或美国“伟大传统”的狭义定义，因为这两种文化比它们似乎看起来更多样化，而且总是更加多样化。 只是尝试进行一次美国文学调查，您会发现有些老师会争辩说，一个人如果没有《红字》就无法教美国文学，而其他人会为Moby-Dick辩护 ，而另一些人则坚持《 女士肖像》或《 觉醒 。 在美国文化中，有太多的方面可以说明其复杂性，而这还远远没有暗示我们的复杂性。在那之前，我们甚至还没有考虑过二十一世纪文化的多样性。 此外，我们已经开始反映出我们生活在一个复杂且日益全球化的社会中-因此，诸如JM Coetzee，Pablo Neruda和NicolásGuillen之类的作者的著作也贯穿了我们的阅读。
总之，我们努力向学生展示伟大的文学和重要文学以及相关文学和通俗文学，因为我们希望他们热爱文学并欣赏阅读，写作和思维对他们的作用。 我想有时候，我们是自己成功的受害者，因为在任何给定的几年中，我们都很好地匹配学生和课文，以至于他们无法想象我们曾经教过其他任何东西。
