我们正在从基于页面的社会过渡到基于屏幕的社会。 （克里斯特，第2页），原因很简单：在当今世界，许多人放下传统的教科书，并拿起平板电脑或智能手机作为一种新的阅读方式。 因此，对电子阅读器和印刷书籍的争论开始了。
阅读一直是我们重要的教育内容之一。 从小开始，阅读和书籍一直向我们开放。 书籍的社会演变已完全改变并重构了我们的阅读方式。 纸质书被描述为“传统书”，而电子书被描述为“现代书”。
对于学生而言，阅读印刷书籍比电子书籍更为有效和健康。
为什么印刷书籍更好？
英文 阅读容易分散注意力
由于方便，人们可以阅读电子书，并且可以使用与娱乐，社交媒体或其他功能相同的设备。 这意味着当您在线阅读书籍时，可以轻松地将其最终放置在Internet上的任何地方。 学生“练习”的大部分数字阅读内容都在家中Instagram，聊天室，Facebook和短信上。 （科比）使用电子书时，学生容易因其他功能而分心。 他们浪费太多时间去做与电子书无关的事情。
阅读电子书会分散注意力，并且为了保留相同的信息，读者需要阅读更长的时间。 我更喜欢用印刷的书来学习。 这不是因为电子书无法向我们展示我们想学习的东西，而是由于电子书的干扰，学生会分心而又不愿学习。 平板电脑或智能手机用户很难坐下来专注于阅读。
想象一下一个场景，当老师坐在教室前说话，而学生坐在他们的座位上，玩着镀铬的电子书阅读器。 当老师问这件事时，他们只是借口说他们正在用它来读教科书。 学生“练习”的大部分数字阅读内容都在家中Instagram，聊天室，Facebook和短信上。 （柯比）印刷书籍，一页到下一页，我们的大脑大部分以线性方式阅读。
作为一名学生，对我来说，专注于印刷书籍要比电子书籍容易。
印刷书籍更善于传达信息。
根据西切斯特大学的希瑟·鲁特施林·舒加尔（Heather Ruetschlin Schugar）和乔丹·舒加尔（Jordan T. Schugar）进行的一项初步研究 ，既阅读印刷品又阅读电子书的中学生表明，他们更了解墨水和纸质书籍。
琼·冈兹·库尼中心（Joan Ganz Cooney Center）的调查结果表明，与3-6岁的孩子一起阅读平板电脑的父母回忆起来的细节要比使用印刷书籍阅读的故事少得多。 （Anne Niccoli）为什么人们可以从印刷书籍中记住更多？ 答案是文本很重要。 许多人认为电子书和印刷书是完全一样的，两者都允许人们阅读书籍。 但是，当您阅读印刷书籍时，您会通过记笔记来不自觉地记住上下文。 它可以帮助读者通过从“记住”到“了解”的边缘注解来吸引文本。 我们在重要的单词或句子上加上下划线，在容易脱落的书上加上小巧的字眼，或者在边缘处记笔记。 所有这些可能帮助您记忆和理解上下文的事物。
许多学生仍然喜欢使用纸质书，因为它不仅更容易找到信息，而且在参加考试时还能更好地回忆起上下文。 有人可能会说电子书也可以做笔记，但这比仅仅拿铅笔还更具挑战性。 在大多数时候，当您阅读电子书时，您会发现自己实际上不愿意做笔记。
打印书籍对您的健康更好。
去年， 哈佛医学院的一项研究发现，睡前阅读一本发光的电子书会影响您的睡眠能力，第二天的早晨以及您的整体健康。
眼睛会紧绷以适应较小的印刷品，通常在电子文本中较小； 许多设备都有背光，因此使用数字教科书的人会凝视着明亮的屏幕，就像整天看着明亮的阳光； 第三，人们在看屏幕时往往睁大眼睛，这可能导致眼睛干涩。
对学生的关注更高。 电子阅读器通常是如今学生阅读以学习的唯一设备，因此上述副作用可能会损害他们的年龄。 如果不及时发现，这种危害可能会导致生命早期出现更多问题。
无需 电池
您只需要一本印刷书，您就可以开始享受书所提供的一切。 印刷书籍不需要您为设备的电池充电，因此您可以开始获得它们提供的信息和好处。
电子书阅读器需要电池才能运行，该电池可以随时放电。 想象一下，您正处于书本的高潮，突然间，电池开始显示警告，在下一分钟，它已经没电了。
对于学生而言，他们在阅读印刷书籍时无需担心电池消耗。 并且减少不做作业的借口。
书是一本真实的书
感觉光滑的前盖和被许多人读过的厚，粗糙纸片的粗糙边缘只是一种特殊的感觉。 如果您获得一本电子书，请单击，下载并阅读。 没有什么比完成一本好书的感觉了。 您想与某人分享！ 您不能共享电子书。
电子书就像其他所有餐点上的白板一样。 但是印刷书籍就像拥有餐具，并让您选择所需的食物。 他们在书中的故事是相同的，但是，阅读印刷书籍可以使故事增添微妙的味道。
参考文献
学生可以通过数字阅读“深入”吗？
教科书和其他学生阅读材料正日益数字化，但学生仍可以与……互动吗？
ww2.kqed.org
电子阅读器阻止了晚安睡眠。 哈佛医学院。 取自https://hms.harvard.edu/news/e-readers-foil-good-nights-sleep
Holly Korbey（2014）学生可以通过数字阅读“深入”吗？ KQED新闻取自https://ww2.kqed.org/mindshift/2014/09/09/can-students-go-deep-with-digital-reading/
威廉·基斯（William Kist），（2010年）。 社交网络教室：新媒体时代的教学。 贤者公司。 加利福尼亚千橡市。
