捕捉数字设备显示屏的教育价值
我们以前都忍受过。 通过电话或书面说明提供的技术支持可能是人类最痛苦的经历之一。 遵循深奥的，反复的指示来单击似乎不存在的按钮，必须找到难以捉摸的菜单并由开明的技术专家指导，这使我们永远感到沮丧，而我们却无能为力地代表自己进行干预。 仅当用文字演示视觉元素时，“使用方法”指南才能走得那么远（本文同样有罪！）。 描述和谈论应用程序，软件和计算设备会很快引起眼睛滚动和沮丧感，特别是在完成课堂任务时。 幸运的是，这些也是互联网时代过去的经历。 如果我们实际上可以在屏幕上看到正在向我们描述的内容，该怎么办？
等等…我们可以吗？ 好吧，我们当然可以，要不然我本周无话可说！
在本文中，我将分享一些我对2016年屏幕捕获技术类型的看法，以及我们如何将其用于有原则的数字教学法。 这些屏幕捕获技术使发送方和接收方都可以说明他们正在看和正在做的事情，从而增加了发送方和接收方的通信丰富性。
我们的文化现在取决于屏幕。 对于大多数任务，为了使我们能够与设备交互，我们必须使用纯平屏幕作为通向数字世界的窗口。 尽管人们呼吁我们使用其他方式与设备进行交互（例如语音或手势），但基于屏幕的技术仍是我们与我们使用的设备之间的接口，因此，基于技术的生活占主导地位。 为了最好地传达思想和观念，教育者应该以更多的方式与这些屏幕进行交流，而不仅仅是言语。 Screencapture通过添加屏幕界面本身的视觉效果，使我们可以在通信中增加一层信息。 当我们在应用程序的屏幕上导航时，我们的想法可以可视化和跟踪。
当使用数字设备时，一张图片的真正价值超过一千个单词。 实际上，我会说所有的话都是值得的。 屏幕捕捉技术提供了在实际播放时将静态照片和视频记录在屏幕上的功能，从而提供了一种语言，用于传达有关我们在屏幕上看到的事物的想法。
屏幕捕捉技术：告诉我您所看到的
当说“屏幕抓图”，“屏幕截图”或“屏幕截图”时，通常会提到几种不同的方法，具体取决于所抓取的屏幕类型（例如，移动屏幕，台式机）和时间（例如，静止图像） ，预先录制的视频，实时视频）。 下面各节将讨论每种方法，以及指向一些不错的应用程序的链接，这些应用程序可以自己制作屏幕抓图。
屏幕截图：屏幕上数字生活的静态图像。
截取屏幕截图是向您展示与屏幕界面相关的内容的第一步。 在2016年，“屏幕抓图”不再被视为巫术，可以使用许多工具来拍摄，编辑和注释屏幕截图。 在PC上，只需按下键盘上的PRTSCRN或“打印屏幕”按钮，即可将图像放在剪贴板上以进行复制和粘贴。 在Mac上，必须同时按下三个按钮才能截取屏幕截图：CMD + SHIFT + 3。 对于移动设备，每个设备都有其自己的按钮组合以截取屏幕截图，但通常需要在短时间内按住电话上的电源和“主页”按钮的组合。 如今，大多数带有屏幕的设备都允许截取屏幕截图，这些屏幕截图可以用作在数字环境中交流思想的强大工具。
屏幕抓取的注释也非常有用。 在屏幕截图或屏幕突出显示部分上“绘制”是一种吸引注意屏幕截图并提供其他信息的好方法。 Photoshop和其他生产级编辑应用程序不再是必需的，因为教育工作者和学生都可以在浏览器内编辑工具（例如Pixlr）中快速编辑和注释这些图像。 试试看！ Pixlr易于使用，并提供了快速截图所需的所有基本编辑和文本注释功能。
动作屏幕截图： 告诉我您在做什么，而不仅仅是描述它。
我最喜欢的免费版Screengrab软件叫做Screencast-O-Matic，我经常向我的朋友们指出他们需要快速抓取的时间。 该屏幕抓图软件，任何人都可以在浏览器中使用。 对于大多数笔记本电脑/台式机用户（例如PC和Mac），可以在到达网站后立即将其打开-只需推送记录即可！ 您可以录制的内容受到时间和空间的限制，因此它是快速完成工作以快速说明概念或提供屏幕显示过程的理想选择。 不幸的是，Screencast-O-Matic无法在Chromebook上运行，但是您可以下载和使用类似的Chrome扩展程序（例如Screencastify和Capturecast可以很好地工作）。
对于更高质量的屏幕共享，Snagit是一个不错的选择。 该软件的零售价为50美元，尽管教育工作者可以享受很大的折扣。 这是一款经过精心设计的软件，可让您录制多种类型的媒体，包括视频声音，从而提高屏幕抓图的质量。 Snagit还允许用户通过在视频源上放置文本，图像和图形来注释视频。 这允许用户向其屏幕抓图提供其他信息和上下文。
尽管Camtasia的价格高昂，但它是可供选择的完整产品套件，可用于捕获屏幕活动-但可能超出了大多数人的需求。 对于高质量的屏幕共享产品（例如教学视频），Camtasia允许用户1）捕获屏幕上发生的任何事件（以及任何屏幕尺寸）的高质量视频，以及2）通过以下方式将这些视频用于当今用途：所谓的非线性视频编辑器 对于尚未涉足视频制作的那些读者，非线性编辑使您可以将许多信息流添加到单个帧中，包括图像，音频轨道，视频轨道，过渡效果和文本。 如果您发现自己经常使用屏幕截图进行演示并希望提高生产质量，则Camtasia是黄金标准。 这是我一直在工作的时间。
寻找好的屏幕捕获记录软件的挑战之一是使其能够以适用于当今视频流标准的格式显示的能力。 不幸的是，Flash和AVI是许多屏幕捕获软件的两种常见输出格式，它们与Web浏览器和视频流服务越来越不兼容。 谷歌搜索将揭示许多竞争应用程序，用于抓取屏幕视频。 不过，请务必记住，让观众看到最终结果几乎同样重要！ 换句话说，请确保您选择的软件会在2016年以常用格式输出视频（例如.mov或.mp4）！ 大多数视频捕获软件也有免费试用版，因此教育工作者应确保充分利用试用版，以确保其可满足其个人和学生的需求。
实时流媒体-可以同时开启。
屏幕截图也超出了展示范围。 协作工作可以从实时流中受益，就像教学和演示一样。 举例来说，当一群学生在google docs项目上一起工作时，每个人都可以看到相同的屏幕，并且可以就如何进行活动进行交流。 由于注意力集中在屏幕上，因此在通信中图像的真实存在可以提高工作质量。 以注意力为中心的语言可以用来提高学生之间交流的准确性和丰富性。
屏幕共享在当今的其他现场环境中很流行，例如网络研讨会和电话会议。 视觉上集中在屏幕上可以帮助推动对话并提高工作质量。 如今，另一个有趣的例子是现场视频游戏和电子竞技的普及。 游戏玩家与Twitch，YouTube或其他网站上的游戏直播视频分享给广大观众，他们喜欢与这些直播电视的新星一起观看（甚至一起玩）。 实时聚焦于视觉元素以进行学习和参与可能会有一些话要说。 很酷的事情是，我们的技术终于赶上了这一步，它不需要2万美元的专用设备和专用网络连接。
移动设备：屏幕现在在我们手中。
在过去的十年中，屏幕已经离开了我们的墙，并进入了我们的手中。 随着越来越多的人将手持移动设备作为日常工作的一部分，用与设备图形界面相同的术语来展示技能，过程和概念变得非常重要。 换句话说，使用移动设备进行展示和操作要比使用“正义的话”来谈论或描述要容易得多。该设备主要围绕视觉元素构建。 因此，抓屏移动设备已成为教别人如何做基于移动的任务，学习如何使用移动应用程序或将移动工具集成到日常工作中的有用工具。
然而，共享手持设备的屏幕的挑战在于这些设备的多样性。 由于每个人的设备都不相同，因此没有一款应用程序可以适用于每个人的设备。 我自己尝试了许多设备上的屏幕捕获应用程序，我推荐一些。 实时广播屏幕的最简单方法是将移动设备“镜像”或“广播”到更大的屏幕，例如投影仪，电视屏幕或计算机。 今天，使用Chromecast和Apple AirPlay等应用程序即可轻松完成此操作（所有iOS设备上均安装了AirPlay）。 借助这些，您可以连接到插入监视器，屏幕或投影仪的兼容设备，例如Chromecast附件或AppleTV。
对于在手机上“镜像”计算机上的屏幕的应用程序（即，您在计算机显示器上看到的屏幕），Reflector是我的最高建议。 我将其与Camtasia或Snagit结合使用，以将手机屏幕的实时供稿放到我的便携式计算机上，然后从计算机屏幕上抓取该供稿。 这是我做技术演示时如何在UIC教育学院的教职员工上进行演示的方法。 除了Reflector，AirParrot还允许您在连接到同一网络的屏幕之间共享媒体，这在教室设置中可能真的很有用（想像在学生的电话或计算机之间共享窗口，就像它们都连接到相同的窗口一样）电脑）。 要直接从设备记录屏幕活动，ScreenStream Mirroring是一款适用于Android的应用程序，可以执行您想要的操作。 不幸的是，Apple不允许在其设备上直接进行屏幕录制，因此，我上面提到的Reflector / Snagit组合是我发现捕获iOS交互的最佳方法。
关于屏幕捕获的教学思考
如果我们退后一步来研究当今的屏幕共享技术，我们会发现一些有价值的教学能力，而其他工具并没有真正提供这些能力。 其中一些能力可以为学生提供一些有趣的项目，因此值得在课堂上尝试一些现代的展示和讲述技术！
这是演示技术……有一些肌肉 。 借助屏幕抓取技术，您将获得更多回报。 您不仅可以用文字来描述技能，过程和概念，还可以逐步演示如何做。 屏幕上正在发生的事情的视觉效果给讨论增加了一些吸引力。 在使用特定软件或需要技能的情况下（例如，互联网搜索/研究，写作策略，甚至与他人的交流或协作），这特别有价值。 确实，任何基于屏幕的活动都可以从屏幕共享技术中受益！
相互协作，共同工作。 合作是许多教育活动的关键组成部分。 屏幕共享默认在工作集中在计算机屏幕周围时促进协作。 屏幕通常是针对个人的活动。 通过在实时环境中（例如与Google Docs）共享屏幕，学生可以一起工作并查看其他人在做什么。 这极大地丰富了活动，使参与者不必在与他人合作时描述自己在做什么。
注解。 屏幕截图或屏幕抓图视频之上的其他信息层比屏幕抓图本身提供了更多的信息。 现代的屏幕抓图技术允许参与者在屏幕抓图中包括语音注释，文本注释，图形/图像和绘图，以使他们所包含的信息比屏幕本身丰富得多。 我发现自己一直在关注屏幕抓图，以便向其他人指出要注意的地方，重要的事情以及关于我看到的事情的笔记。 如果类使用基于屏幕的技术，则注释对于在屏幕上下文中传达其他想法特别有用。
真实性 。 关于屏幕抓图，我们不仅讨论假设的情况：还显示了实际使用中的实际屏幕。 它可以有效地传达基于屏幕的想法。 它还具有高度上下文相关性，使其在具有高度指定步骤的项目中使用，或者在试图清晰地向学生说明程序和技能时非常有价值。 真实性会引起人们的注意，因为它实际上是在发生，并且学生可以自己尝试使用屏幕抓取作为指导。
学生屏幕抓取-不仅仅针对老师！ 尝试让您的学生自己制作屏幕抓图！ 这不仅适用于试图展示想法和说明技能的老师，还可以让学生与其他学生和老师进行交流。 学生可以使用屏幕抓取功能获得帮助，并更清晰地在屏幕上传达他们在做什么。 屏幕截图对于在学生端进行演示，讲故事和讨论也很有用，使其成为利用学生创造力的有用交流工具。 屏幕抓图工具（包括注释）的应用利用了多种形式的丰富数字媒体，从而提高了学生对数字文学的发展以及可视化交流的能力。 这些是21世纪必不可少的技能！
你怎么看？
您如何在课堂活动中使用屏幕共享？ 您对学生共享屏幕以支持协作工作有何评论？ —在@jeremyriel上发给我，让我知道您在想什么或对您有用。 我也一直在寻找很棒的应用程序和资源，因此，如果您想就此帖子的相关用途给我留言，请告诉我。
