您的周末读教育
快乐星期六！ 对于本周六的故事 ，我们将重点关注社会研究文章。 上周末，来自全国各地的教育工作者齐聚一堂，参加了第97届全国社会研究理事会年度会议。 但是并不是每个人都可以参加旧金山的NCSS，因此我们认为我们将为您带来“社会研究”庆典！
在下面，您会发现来自教育工作者的各种角色的博客-基思·哈里斯（Keith Harris）向中学生讲授历史，并努力使他们每个人都能够欣赏和享受学习过程。 Nina Sethi和Gabby Arca是他们五年级教室的联合老师，他们在课堂上使用动手和互动技术以全球视野将经济学带入生活。 艾莉森·维肯斯（Allison Wickens）在乔治·华盛顿（George Washington）的弗农山（Mount Vernon）工作。
在下面阅读他们的故事：
与乔治·华盛顿的弗农山一起教授宪法
艾莉森·维肯斯（Allison Wickens）和丹佛·布伦斯曼（Denver Brunsman）
与乔治·华盛顿的弗农山一起教授宪法
教育家和历史学家Allison Wickens和Denver Brunsman， media.com
“角色扮演是《宪法公约》的一种特别有效的教学工具，因为创建文件是一个审议过程。 通过重新考虑，学生们开始意识到宪法从来都不是既定的或预先确定的。” —艾莉森·维肯斯和丹佛·布鲁斯曼
使用模拟来教授观点和经济学
妮娜·塞西（Nina Sethi）
使用模拟来教授观点和经济学
尼娜·塞西（Nina Sethi），社会研究老师 medium.com
“模拟是一种令人惊奇的方式，它可以使学生活跃而切实地进行学习，并使他们了解不同的观点。 他们也让我们（老师）着迷，观看和体验并帮助我们更多地了解学生。” —尼娜·塞西（Nina Sethi）
五年级学生在组织工作中遇到劳工权利，财富和动力
加比·阿卡（Gabby Arca）
五年级学生在组织工作中遇到劳工权利，财富和动力
社会研究老师Gabby Arca medium.com
“房间里的嗡嗡声明显。 有些学生脸红，就像他们从课间进来一样。 甚至我在所有运动部件上都出了一点汗（可以中等量！）。 我对整个部门的经济学没有那么多的精力和情感……” – Gabby Arca
乔治华盛顿弗农山的历史移情
艾莉森·威肯斯（Allison Wickens）
“这不是一篇有关让学生将自己想象成华盛顿的文章； 移情通常与“走在别人的脚上”的概念混为一谈。历史移情是使用历史思维技巧来了解华盛顿的世界和他的决定，以便学生可以得出关于他的遗产的结论的过程。”-艾莉森·维肯斯（Allison Wickens）
帮助学生欣赏旅程
基思·哈里斯（Keith Harris）
帮助学生欣赏旅程
历史学家，老师兼访客博客作者Keith Harris
“尽管这些孩子的工作比我所知道的要辛苦得多，但我也注意到有些孩子倾向于养成有害的文化，在这里似乎唯一重要的是成绩单和年底时漂亮的闪亮A。 作为一名教育者，我理解好成绩的重要性，但我同样感到沮丧-孩子们经常错过前往目的地的旅程。”-凯斯·哈里斯（Keith Harris）
