作为一名老师，每年的九月，我都会大声朗读我最喜欢的返校读书，并计划如何使用它们来为我的新课启动某种常规，重点或思维方式。 即使我很喜欢我的收藏夹，但我总是发现自己正在搜寻董事会，并向同事提出新建议。 作为老师，我们一直在寻找能激发学生灵感的书籍，并真正使他们专注于我们今天所教的主题。 无论是分享第一天的烦恼，学习如何对我们的资料承担责任，还是感到被启发编写故事的初稿，大声朗读都是一种使孩子们对学校和学习感到兴奋的好方法。
这是一年中这个时候我最喜欢的一些东西：
黄金法则-艾琳·库珀（Ilene Cooper）和加比（Gabi Swiatkowska）
这本书的精美插图和永恒的信息使我年复一年地回来。 本书讨论了黄金法则如何成为许多不同文化的一部分-即使他们用不同的语言说出黄金法则，想法也是一样的。 使用本书介绍黄金法则的简单概念，并就如何将其体现为阶级社区展开对话。 （K-3年级）
可以与众不同-Todd Parr
在经典的托德·帕尔（Todd Parr）风格中，我们庆祝差异并拥抱本书的多样性。 简单，明亮的图片和简短的直接句子非常适合年轻的学生和语言学习者，孩子们可以与页面上的许多示例建立联系。 用这本书来谈谈多样性，接受度和促进自信。 （K-2年级）
敌人派-德里克·芒森（Derek Munson）
孩子们确实与这个故事有关，这个男孩认为一个新邻居是他的“敌人”，直到他被欺骗以更好地认识他为止。 大声朗读这篇文章可以引发新朋友的对话，并在新朋友出现时保持胸襟开阔。 （K-3年级）
存折—安东尼·布朗
您是否需要一种有趣的方式来讲解问责制和团队合作精神？ 这本书是必须的！ 您的孩子会被插图中隐藏的细节所吸引，这些细节为故事的基本信息提供了线索。 故事情节很简单，而且图片如此生动，以至于它对语言学习者来说是一本好书。 使用它可以快速启动有关课堂工作和职责的对话。 （K-3年级）
一个-凯瑟琳·奥托希
本书以颜色作为角色，开始有关领导力和成为盟友的对话。 简单的语言，颜色词和数字为年轻的学生和语言学习者提供了很好的支持。 （K-3年级）
做水獭—劳里·凯勒（Laurie Keller）
我的学生非常喜欢这本书中的卡通动物和气泡，以相同的风格创作了他们的书！ 这绝对是他们会反复阅读的内容。 用它来促进有关如何与各种人相处并使用良好举止的讨论。 （K-3年级）
我的嘴是火山-朱莉娅·库克（Julia Cook）
这是K-3年级老师必读的内容！ 孩子们将与路易斯以及他为在不合时宜的时候大声“炸开”他的思想而进行的不断努力相关。 用这本书开始关于自我控制以及您的行为对他人的影响的对话。 （K-3年级）
作者：真实故事—海伦·莱斯特（Helen Lester）
这是我最喜欢的一年作家研讨会的开始！ 作者海伦·莱斯特（Helen Lester）介绍了她年轻时与写作的关系是如何开始的。 事实证明，甚至作者都认为写作确实非常非常困难。 使用这本书可以帮助孩子们理解写作对每个人都很难，而且我们都会犯错。 （K-3年级）
如果所有人都那样做怎么办？ —艾伦·贾维尼克（Ellen Javernick）
这本书通过幽默地介绍重要问题，确实引起了学生的注意。 这些插图向孩子们展示了如果每个人都做些他们认为没什么大不了的小动作，世界将会是什么样。 真的会加起来！ 用这本书谈论个人责任和我们行动的后果。 （K-3年级）
莫里斯·莱瑟莫尔先生的奇幻飞行书—威廉·乔伊斯
这是一本功能强大的书，您可以用来启动阅读框，并鼓励孩子们思考故事的魔力以及他们对我们的吸引。 它为今年爱上书籍和阅读奠定了基调！ （K-3年级）
