讲故事的力量
谁不喜欢听一个好故事？ 我们都是从小听很多故事的。 故事总是让我们着迷。 在听到父母或祖父母的睡前故事之前，我们不会睡觉。 从一开始，故事就一直是我们生活的一部分，而我们的生活本身就是故事。
从看电影到读书，故事在生活的各个方面都发挥了作用。 我们在看电影或戏剧的同时观看故事，但由于具有视觉效果，因此几乎没有想象力。 至于读书，则恰恰相反。 阅读书籍激发了人们的想象力，我们开始根据角色的特征来想象角色的外貌，将我们带入自己的脑海中探索，并且故事的动画版本开始在角色中扮演角色和角色。通过我们自己的想象力创造的地方。
我们喜欢阅读哈利·波特（Harry Potter）和类似书籍，因此我们能够轻松回忆起角色和他们的故事情节。 我们可以自发地回答诸如“哈利·波特的母亲叫什么名字？”之类的问题，例如“哈利曾经用来抵制摄魂怪的咒语？”之类的问题，我们可以参加测验并轻松回答与之相关的问题，无论是某个角色或他背后的故事。 这证明了我们能够以故事形式保留更多信息。
保留信息是学习时要考虑的重要因素之一，因为我们应该在考试中重现信息，使用这些概念来解决问题或学习与之相关的其他概念。 那么，为什么不利用讲故事的力量来帮助学生学习呢？ 这样，除了保留较长时间的信息外，学生还将对学习感兴趣。
我们可以通过多种方式在教育中引入讲故事的概念。 最好的起点当然是历史。 历史，因为要记住的个性，事件和日期而被许多学生厌恶，它本身就是一系列故事，尽管没有像独角兽，龙或僵尸这样的虚构人物。 我们可以将学生分组，并为他们分配一个历史事件，由他们在课堂前制定。 这样，它将帮助他们记住事件的人物和故事情节。 故事还可以通过叙述世界各地发生的不同事件来传播常识。
通常通过简单地解释概念和公式然后尝试解决问题来教授科学。 但是，如果我们讲述这个概念的发现背后的故事或科学家的故事，以及他如何介绍该概念，那么学生可能会更感兴趣以进一步探索它，从而启动一个平稳的学习过程。 即使在学习一门新语言时，我们也可以从用该语言讲一个故事开始，然后要求学生解释其含义，这将向他们介绍不同的单词及其在该语言中的用法。
故事可以用来激励学生，向他们介绍不同的性格，了解他们的挣扎以及克服他们的方式。 一位新老师可以通过讲故事来打动学生，这将帮助她更快地与学生建立联系并建立更牢固的联系。 反之亦然，学生可以与同学和老师分享他们的故事，这将使每个人都有机会学习彼此的故事。
故事因此可以用来联系，学习，交流，娱乐，激励和更多的事情。 讲故事的力量是无限的，我们只需要充分利用它们的潜能，观察奇迹的发生，从而创造出更大的故事。 因此，继续前进，听一个故事或创建一个故事，然后成为讲故事的人！
