关于阅读，我们最喜欢的事情之一就是讨论行为。 仅停留在文本上就很容易了，只需按原样就可以了，不再走了。 打算以这种方式阅读大量故事，用于娱乐，仅此而已。 但是，如今，越来越多的儿童读物被释放出来，它们的意义更深远。 他们教授课程，并要求小孩子更深入地思考-提出问题。
我们通过故事映射从Kinder Hoots开始这一过程。 故事映射使学生了解故事结构的准系统：分隔故事的开始，中间和结尾。 这有助于理解，并为更深入的阅读打开了大门，但这仅仅是开始。 我们的Wise Owls等级适用于从幼儿园到二年级的孩子，他们会更多地学习阅读能力，并要求孩子不仅要看大图，而且要看整体。
但是，结合阅读理解活动说起来容易做起来难。 这不是很快的事情，需要注意和照顾以确保每个学生都完整地讲故事的每个部分。 但是有什么方法可以看到这种情况呢？
从阅读前，阅读中和阅读后开始 。 这是一个简单的练习，我们从Lil Hoots开始，然后贯穿学习的各个阶段。 介绍故事，在页面之间进行讨论，并在完成阅读后提出问题。 我们的明智猫头鹰正在独立阅读，因此此练习尤为重要。 我们从写作提示开始阅读，要求我们的学生仅根据标题和封面写（使用语音拼写）他们认为书中可能发生的事情。 阅读时，我们会间歇性地停下来看看他们对这个故事的想法和感受。 最后，我们跟进有关本书的所有问题。 这些问题可能非常基础-您喜欢这个故事吗？ 你最喜欢哪部分？ 你最喜欢的角色是谁？ 有什么你不懂的吗？ 这邀请学生考虑很多方面，并以自己的方式将它们组合在一起。
总结，总结，总结。 当孩子们开始独立阅读时，他们通常无法收集独立的思想来讨论整个事物。 他们已经暴露于要求制胜的战术，但无法找到书中提出的主要思想。 当孩子学习总结时，他们更有可能记住故事的总体情节，这不仅有助于理解，而且有助于简化讨论。 在与您的孩子或与您的孩子一起读故事时，请讨论故事的内容-主题，消息，作者希望您从中拿走的内容。 当您指导他们完成此过程时，他们将在独立阅读时开始自己查看这些元素。
合并组织补充。 在将故事地图与Kinder Hoots一起使用之后，我们的Wise Owls会毕业于图形组织者。 图形组织者允许故事的更多特定组成部分-不仅是整个故事的开始，中间和结尾，而且是每个部分的开始，中间和结尾。 这些还要求对角色进行详细说明（它们看起来像什么？它们之间如何相互联系？），设置（您如何描述气氛？角色在那里看到了什么？）等等。 图形组织者还允许孩子学习编写井井有条的文字摘要，其布局不会停滞，而是通过使用维恩图，图表或网络在视觉上吸引人。
Book Nook Enrichment的“明智的猫头鹰”课程适用于目前在幼儿园，一年级和二年级就读的孩子。 它是对孩子的教育旅程的极好的补充，并允许他们在更私密的学习环境中成为更有自信的读者和作家。 发展理解能力只是我们在此级别上关注的方面之一。 有兴趣了解更多吗？ 查看我们的网站并在里面查询！
祝您阅读愉快！
