就像阅读和写作一样，计算机编程或编码已成为21世纪成功的关键技能。 犹他州的计算机工作薪水比该州的工资中位数高78％。 但是，犹他州的大多数孩子都无法获得编码教育-仅有7％的拥有AP课程的犹他州学校提供计算机科学课程，而参加编码课程的孩子通常只会得到简短的介绍，而没有持续学习的框架。 在2016年参加AP计算机科学考试的129名犹他州学生中，只有12％是女性，只有11个人是少数族裔。
市图书馆代码俱乐部的目标是向年轻人介绍计算机编程，并支持那些选择精通精通的人。 城市图书馆的代码俱乐部对8-18岁的儿童和青少年开放，每周在图书馆的每个地点举行一次。 它们是非正式的，便利的学习课程，参与者可以在创意和协作的环境中共同学习计算机编程，构建视频游戏，网站和应用程序。 我们已经在城市图书馆的所有地点提供了代码俱乐部，为期11个月，已有240个孩子参加。 我们很高兴看到参与该计划的孩子之间的性别均等。
孩子们发现编码很有趣。 他们正在建立技能，学习解决问题的能力，与其他孩子的合作，建立友谊以及与图书馆工作人员建立关系。 他们还为未来的技术职业做准备。
孩子们彼此共享，使Code Club如此特别的部分原因。
从Sprague分公司的Lisa
Sprague Branch的代码俱乐部包括一个核心小组，其中包括来自印第安希尔斯小学的四个孩子，来自里德学校的三个孩子和来自联合大学的两个孩子。
来自完全不同的学校的所有孩子走到一起，彼此都不认识。 我们在秋天成立了Code Club，但到了春季，独自一人来的孩子们正在招募朋友加入该小组。 里德（Reid）的两个孩子起初非常害羞和犹豫，但到一两个月后，他们和其他人一样变得订婚和ra亵。 斯普拉格（Sprague）也很幸运，可以从霍索恩小学（Hawthorne Elementary School）获得四年级生，她很聪明，知识渊博，可以运行该程序。
孩子们彼此共享，使Code Club如此特别的部分原因。 即使是具有不同社会问题的孩子也从该计划中受益，例如勉强的七年级学生已经发展成为年幼孩子的导师。
该计划的另一个价值是将来自不同背景的孩子们聚集在一起，互相了解，并学习一种将为他们终生服务的技能。 令人高兴的是，这种对编码的理解和知识库来自此Library程序！
看着孩子们玩彼此的游戏，告诉他们有多棒，甚至给出改善建议，真是太神奇了。
从主图书馆丽贝卡
作为主图书馆代码俱乐部的主持人，我看到孩子们以如此迅速的速度发展他们的解决问题的能力，这常常使我感到惊讶，他们用编码可以完成的事情。 作为一名讲师，我从他们的成功中学到的知识比从任何其他来源学到的更多。
我看到害羞怯and的孩子与他人接触，使友谊围绕创造性的游戏和获得他们都在努力理解的语言而发展。 尽管编码常常令人沮丧和挑战，但小小的成功却引人注目。 孩子们总是渴望彼此分享他们的项目，并经常要求我通过电子邮件将其最新游戏，卡片，故事或其他创意项目的链接发送给父母。
看着孩子们玩彼此的游戏，告诉他们有多棒，甚至给出改善建议，真是太神奇了。 当班上的另一位学生取得成就时，其余的人会为他们感到真正的兴奋，并抓住机会进行合作和进一步学习。
在学习了如何在Scratch上共享项目后，学生们来到Code Club兴奋地宣布，他们收到了来自世界各地其他编码专业学生对其项目的“最爱”或“喜欢”。 他们正在形成自己的在线编码社区，他们受到图书馆界之外其他人的启发和启发。
来自我们的Code Club Kids的编码创作
与我们的Code Club参与者制作的一些令人惊叹的游戏和Flash动画互动！
丽兹的项目：成长与萎缩
按“ B”使猫变大，然后按“ S”使猫变小。 从头开始 埃金的专案：僵尸！
关于僵尸入侵的动画动画片。 从头开始 Sprague Branch的项目
Code Club孩子在Sprague分公司创作的各种游戏，卡通和互动艺术。 从头开始
