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“我们马上就知道，我们的生活永远不会一样……”
杰伊娜·格林（Jayna Glynn）的故事从此开始，他出生时患有一种罕见的称为半巨脑的病。 在28天大的时候，她成为当时最年轻的患者，接受了半球切除术以断开大脑右半球的连接。 她的病情好于医生的预期。
但这实际上不是关于Jayna的故事，而是关于华盛顿大学工程学院的能力与创新实验室的故事。 威斯康星大学的营销团队利用Jayna的旅程讲了一个有关该实验室的大型叙述，该实验室为年轻女孩设计了身体矫形器。 该实验室的较大登录页面包括有关Jayna的视频和文字，以及对该实验室工作人员的深入介绍和描述其工作的信息图表。
身临其境的故事是由当时的西弗吉尼亚大学员工，佐治亚大学战略营销与传播创意总监丽莎·罗宾斯（Lisa Robbins）和佛罗里达大西洋大学竞选传播副总裁朱莉·劳德博（Julie Lauderbaugh）设计的。
劳德博说：“这背后的整个想法是，我们希望人们来，花时间在网站上，不仅学习杰伊娜的故事，而且了解大学为杰伊娜这样的人所做的事情。”
什么是身临其境的故事？
劳德博说：“在高等教育中，我们真的很幸运，我们可以分享这么多故事，而且有很多好消息。” “目标是从故事和读者之间的更深层次的联系中激发行动。 其背后的心理是：“我们如何让读者沉迷于该主题中以产生同理心？” 当我们有机会对同情心有所作为时，我们可以转向动机，然后激发行动。”
身临其境的故事的特点是故事，视频和网络功能，它们相互补充。 这些故事应包含大量零食信息，并具有情感吸引力。 也许每个人都必须知道这个故事，这似乎不太明显：正如劳德堡所解释的那样，他们曾经拍摄过一段录像，跟随一条红色的鱼沿着河水流淌，但后来得知屏幕上的红色闪烁会导致癫痫发作。 无法访问。
基本的团队设置应包括：
- 作家
- 摄影师和/或摄像师
- 多媒体/网页设计师
- 专案经理
- 促销和评估
罗宾斯说，这些团队可以在内部，包括学生和外部供应商。 她指出，利用学生创造了在适用的学习领域进行体验式学习的机会，这也可以促进竞选活动的部门或教师的投入。
在她在佐治亚州的工作中，罗宾斯选择重点介绍针对佐治亚州农村地区的UGA课程，因此她致力于展示使大学与人口稀少地区之间建立联系的故事。
该活动的一个这样的视频以沿海渔业为特色，它关注的是计划的效果，而不是计划本身。 罗宾斯说：“我们让这个话题讲故事。” “更多的是关于他们，而不是我们。 我们在那儿，但我们努力变得微妙。 不是，“我们有多伟大？””
罗宾斯强调内容不能在筒仓中生产，并建议利用所有可能的出口。 她参与的另一项活动以一名在达美航空实习的学生为特色。 该视频不仅将由相关学校或部门使用，还将由达美，招生办公室和其他机构使用-从而增加了故事的听众。
如何测量
从虚荣指标（社交媒体上的“喜欢”）转向乡村指标，这些指标更多地侧重于在网站上花费的时间或定性的情感联系。 劳德博说：“这不仅仅是数字。”
例如，杰伊娜（Jayna）的故事导致学校聘请了一位专门的筹款人来为中心筹款。
其他外卖：
- Lauderbaugh和Robbins提供了一些敏感且受问题驱动的故事的示例，例如《时代》杂志“ 2017年度人物：沉默的破坏者”的着陆页，重点是#MeToo运动。
- 故事招募过程涉及对不同学校和部门的广泛访问，以找到他们的最佳故事：具有视觉元素的故事或代表各种人口统计数据的故事。
- 罗宾斯说，她的目标是将视频保留两到三分钟。
- 可以根据营销需求（电子邮件，社交媒体等）对视频进行切片和切块。 劳德博说：“重用是游戏的名称，因为这需要花费很多时间，在某些情况下还需要大量金钱。”
