当我在菲律宾南部哥打巴托市长大的时候，我消耗了我们家中的大部分书籍，从传统的《大不列颠百科全书》到《大众科学》再到希腊经典著作-这些书籍及其所包含的思想使我着迷。 对知识的深切渴望是在一个年轻的堂兄来访我们的房子时发生的，我父亲评论说我堂兄可以读当时那个主要的英文报纸。 它刺穿了我的好奇心，使我踏上了成为全家人最佳读者的道路。 稍后我会意识到这起单一事件如何使我走上了终身教育的道路。
今天，我仍然是狂热的读者，仍然渴望改变世界的想法。 我每年消费近一百本书，在线阅读数千篇文章。 在过去的三十年中，我看到了教育方面的巨大变化，其中一些变化如下：
内容无处不在。 实际上，那里有太多信息。 为了理解所有这些数据和信息，已经建立了一个称为数据科学的新领域。 互联网使内容创作在世界范围内激增，这也催生了在线学习。 今天，您可以选择在舒适的家中学习，只需单击一个按钮，就可以通过展示过去时代的相应声音，音乐和视频来学习希腊经典。 在圣贝尼尔德大学的德拉萨学院，我们推出了一个名为Big Sky的虚拟学习空间，该空间将学习范围扩展到教室之外。 当我们跳出框框思考时，我们将开放我们的集成学习平台，以解决无数日常问题和解决方案。 现在可以随时随地使用任何设备访问教育。
个性化学习。 由于内容易于获取，从基于文本的教学到基于视频的教育平台的渠道已在全球范围内兴起，提供短期课程，在线上载的完整课堂讲授（称为大规模开放式在线课程 ），甚至是大师班。 自带设备（BYOD）的概念也已成为许多学校的规范，学生可以携带自己的设备进行学习。 几个世纪前，圣约翰浸信会德拉萨尔（John John Baptist De La Salle）沉迷于工人阶级和穷人子女的生活。 他想从他们的观点，希望，抱负和可能性中了解世界。 贝尼尔德能够更好地了解我们的学生，并使用这些新技术来帮助他们实现生活中的梦想。
校企合作。 技术的空前变化给工作场所带来了压力，当今的公司正在与教育机构合作，为未来的工作做好准备。 现在，公司将更多的现场经验和创造力作为奖励。 四年制学位的价值正在下降，甚至对体育校园的需求正在减少，因为父母要么选择给孩子上学，要么更喜欢远程（在线）教育方式，例如可汗学院（一个受欢迎的在线学习网站）。
尽管所有这些事情都在发生，但是教育成本却在不断上升，这给家庭决定是否送子女上学施加了更大的压力。
因此，我们需要明确高等教育的目的。 这使我重新回到自己的个人经历中-重点应该放在不断学习上。 这与技能无关，在一定程度上甚至与知识无关。 这些天最重要的是终身学习的能力： 观察，分析，综合和批判性地评估信息； 应用研究解决问题； 并进行协作和交流。
我想象未来教育的两种可能性。 对于某些人来说，这可能令人恐惧，但令我感到兴奋的是，当前的技术进步正在帮助我们挑战并突破人类学习和教育的界限。 今天，信息的访问量空前，但是菲律宾的许多人仍在破旧的教室里学习，有些甚至空着肚子上学。 我们这一代人面临的最大挑战是如何弥合贫富之间的鸿沟。 （关于这一点，我将写另一篇文章）。
我看到的第一种可能性是这些新兴技术对教育的影响，它们是人工智能，物联网（IoT）和沉浸式技术（虚拟现实，增强现实，混合现实）。 我们将越来越多地看到这些新工具如何为学习创造新的机会。 他们已经在这里了。
使用模拟和游戏。 虚拟现实模拟将允许您完全沉浸在主题中。 想象一下，例如在模拟的和历史准确的环境中学习世界历史。 借助沉浸式技术，您可以通过探索手边的对象或主题的3D版本并与之交互来查看和体验这些场景和环境。 此外，您将能够听到环境的声音，甚至可以感觉到脚下的沙子。 一个100米高的结构听起来很大，但要在现实生活中不见面就很难真正了解其范围和规模。 使用当前的VR技术，您将能够真正了解埃及神职人员走进金字塔时的经历，或者生活在19世纪初期的马尼拉的感觉。
区块链 但是，改变高等教育最重要的技术是什么？ 在我看来，它不是大数据，社交网络，MOOC，虚拟现实，甚至不是人工智能。 我可以将它们视为新事物的组成部分，这些新事物都由称为区块链的新兴技术启用和转换。
想象一个学生从全球十几个机构那里获得了定制的学习经验。 该学生入读他或她的小学，并被分配了知识促进者，他与学生一起定制学习经验，旅程和期望的结果。 该学生可以在马尼拉的一所小学就读，然后注册以从美国的一所大学学习机器学习课程，并从英国学习哲学史。 对于这些学生，世界集体的教学大纲构成了他们接受高等教育的菜单。 然而，机会不仅限于简单地混合和匹配课程。 下一代教师将创造一个环境，使来自世界各地的学生可以通过在线讨论，论坛和Wiki参与其中，以作为直接致力于解决世界上一些最紧迫问题的学习者社区来发现，学习和产生知识。问题。 区块链将是一种基础技术，它可以针对不同的学习技能和完成的每个模块，对来自不同机构的记录进行协调和汇总，从而稳定地建立每个学生的成就清单。
然后，大学可以采用一种新的排名系统，该系统更加重视学生的产出和结果，而减少投入。
过去，学生在学习过程中一直是被动的参与者。
将来，他们将需要自我激励和积极主动的参与者，为自己的学习和技能发展承担责任。 他们将需要了解如何创造价值来获得价值并扮演自己职业的企业家。 人们需要具有失败的能力，拥有想法，出售想法，执行这些想法并保持执着的能力，以便即使您失败了，也可以学习并继续下一次冒险。
未来的底线是：如果您不是控制自己的学习的人，那么您也不会学习。
让我把《 FastCompany》杂志创办人艾伦·韦伯的这句话给大家留下。
生活就是学习。 但是，当我们离开正规学校后，我们当中的太多人（我们也）停止学习，停止倾听，停止关注向他人学习的机会。 但事实是，到处都是老师！”
