显然，在尼日利亚，图书馆工作者的职业经历了变态，但仍然有很多不足之处。 当我从图书馆学校毕业时，即使在上学的时候，我对该专业的期望也很高。
让我重述一下当我被录取到贝宁大学学习图书馆和信息科学时，我的图书馆学习经历和对专业的印象。
2013年，我在联合招生委员会网站上查询了我的学习课程，了解我的入学状况。 由于某些原因，我感到乐观的是我将被录取学习大众传播，这是我申请的确切课程。 但令我失望的是，我获得了图书馆和信息科学专业的学位。
我之所以感到失望，是因为我没有听说过图书馆和信息科学这门课程，而不是谈论图书馆学这一专业。 作为一个年轻人，我们非常清楚，我们在申请入学之前会考虑工作机会和具有社会尊重的职业。
好吧，我接下来要做的是隐藏我的录取通知书，因为我决心不接受录取通知书。 我的导师以某种方式给我打电话，我不得不告诉他我的课程。 他感到我很沮丧，并邀请我到他的房子进行导师到门徒聊天。 到目前为止，那次会议改变了我对图书馆和信息科学的整体看法。
在访问期间，他按照国家大学委员会的指导方针，提出了我打算在未来四年学习的课程。 我看到了一些有趣的课程，尤其是与ICT相关的课程，例如：数据管理软件，网页设计，软件开发，信息与社会等课程。”
我所获得的信息将我带入了我自己在世界范围内的图书馆学研究的方向，我为图书馆界特别是在西方国家的发展和进步水平而感到兴奋，但是，嘿！ 我下定决心要有所作为，特别是当我发现图书馆学和新闻学之间的联系时。 确实令人鼓舞。
现在，我当时无法反省的一件事就是参加这些课程的讲师的素质。
好吧，我被录取了，为这个职业做好了准备，但是，诚挚的，即使是在培训中的图书馆员，我也很失望。 我的挫败感始于我的100个工作日，那时我看到讲师一无所知，所讲授的课程一无所知，讲师没有热情，尤其是那些把我们当成不幸的人，因为我们没有得到应聘对于。 但是对我来说，我知道图书馆管理不仅仅是我的讲师教给我的东西，我知道我的讲师在课堂上说谎很多，因为每堂课后我都要进行交叉检查，最重要的是，我知道我的讲师中有98％不是我会喜欢的那种。 但是，尽管如此，我仍在上课，听课并在需要时做出贡献。
相反，在课堂上，我通常认为我们都是偶然的在培训中的图书馆员，但我希望与此同时，我会看到一个与我有类似热情的人会成为一种鼓励，但很难因为我的大多数同学都是我一些讲师的反映。 我得出的结论是，图书馆学校的讲师是图书馆学生面临的主要障碍之一，导致我们今天年轻的图书馆员缺乏热情和鼓励。
毫无疑问，许多人以“他们给我”的心态偶然进入了尼日利亚的图书馆学领域。他们没有确切地知道他们要去的是什么，尼日利亚的图书馆状况，他们的机遇和前景如何？ ，什么服务条件因不同的库等而异。
看看尼日利亚的职业，可以肯定地说它还很年轻，我们有许多先驱者奋战并带领我们走上了职业道路上的重重障碍，但如果不是这样的话，还有很多紧急的事情需要做。下一代图书馆员将使该行业在尼日利亚代表什么，尤其是“我们的开国元勋”为使我们来到这里而进行的斗争。
尼日利亚的图书馆学校缺乏热情，热心和创新的演讲，他们无法将良好的素质传递给明天的所谓领导人和未来的图书馆员。 为了不找借口，为什么年轻的图书馆员对专业缺乏热情，当我说大多数人反映了他们的讲师时，请相信我，尼日利亚的大多数图书馆学校都遇到了这个不合格和不称职的讲师的问题。
常识告诉我，学生大部分时间的质量取决于员工（讲师）的质量。 确实很难成为您看不到的东西。
我在图书馆界有很多朋友，其中许多是在我毕业的同时从不同的图书馆学校毕业的。 我将分享一个有关尼日利亚图书馆学生发给我的邮件的真实姓名的信息：
“……我们在课堂上看到的讲师远不及那种图书馆员，我们希望像这样，他们缺乏那种动力。 我们一直拥有A和B，因为我们知道这对他们很重要。”来自江户州埃克波马市安布罗斯艾里大学的Jennifer Onyeka。
“……如果我们说我们的演讲不够出色，但是与事实相距不远，那将很尴尬。 事实是，在我学校，我们有一些值得效仿的讲师，但与不了解他们所教课程的讲师的比例非常低……”来自尼日利亚大学恩古卡·恩苏卡分校的裘德·克莱奇（Jude Kelechi）。
“嗯，在我的学校，这有点不同，因为它是一所技术学校，而我们拥有的是图书馆和信息技术，这意味着这里的大多数图书馆讲师都倾向于技术，但最肯定的是我们仍然有一些不好的蛋。 但是我不会否认我的学校享有特权……。”来自FUTMINNA的Aminat Saheed
“……您也从这里毕业，您将同意我的看法，即我们是UNIBEN在这里进行实验的”实验鼠”。 可以追溯到我们100多岁的日子，那时我们所有人都觉得我们的讲师没有资格给我们讲课。 我无法开始叙述我们遇到的所有问题，因为您知道得更多。 我们的讲师的叙述是我们是UNIBEN LIS的先驱，但您知道那还不够好，如果是这样的话，那其他拥有图书馆学校的大学又如何呢？来自UNIBEN。
在分享这些想法之前，我可以继续将我收到的信息带给您。 尽管该专业很年轻，但令人困扰的是年轻的图书馆员已经面临失业的威胁。 仅在2017年，我们就有许多图书馆和信息科学领域的毕业生，引用我的一位讲师的话：“即使你们中有些学生似乎没有资格接受这份工作，你们中的许多人还是失业的……”我几乎说她未能对自己任教四年的学生这么说。 但这是我们教育系统的状态，更具体地说是尼日利亚的图书馆学校。
似乎与上述观点有关的另一点是缺乏导师。 当然，如果没有训练有素，热情洋溢的图书馆讲师，他们将成为导师吗？
许多图书馆的学生已经表达出他们缺乏导师来寻求专业知识。 不知何故，我有一些学生把我当作他们的导师，有趣的是，他们感到受到我的激励，这很好，但还不够。 尼日利亚图书馆协会可以组织一次图书馆学生会议，在学生级别上讨论重要问题，还可以组织一个指导平台吗？ 为下一代图书馆员提供动力方面进行了多少培训，以满足21世纪图书馆和信息服务的需求？ 可以更改课程或继续努力以满足本世纪的期望吗？ 愿我们的问题多于答案。
Victor Ejechi是一名图书馆记者
