早上好，蒙特梭利幼儿园家庭，
能够与你们每个人见面，庆祝学生们亲身和合作经历的所有里程碑，真是太高兴了。 我希望回家的日记能带来一些笑声，对话和庆祝活动，并让您对孩子在课堂上的表现以及蒙台梭利教室的美感和深度有更深入的了解。 我相信我们已经在新闻通讯和对话中讨论了有关我们使用的名为MRX的程序，该程序采用了蒙特梭利教室中讲授的内容，并将其翻译为与通用核心标准相关联的概念，通用核心标准是亚利桑那州遵循的指南。 如果您对该报告感兴趣（比您收到的一页ILP长一些），请告诉我，我很乐意通过电子邮件将其发送给您。
星期一：
我们开始了关于秋天的讨论，并开始谈论从北美开始世界各地的秋天。 我们开始了有关结束标点符号的对话，这使我们讨论了什么使句子成为陈述与问题。 我介绍了一种别针戳工作，它可以帮助握笔，而学生们都喜欢它。 我们首先绘制2D几何形状，但是很快它将过渡到钉扎大洲的地图。 我从蒙特梭利串珠橱柜中引入了5s链，然后我们将5s数到25（5平方）和125（5立方）。
-押韵
-cvc通过计数声音进行拼写
手写：1/2 V，W全天：Z
星期二：
南瓜的生命周期
我们用一段有趣的押韵歌曲观看了此视频，然后我们讨论了南瓜生命周期中的6个步骤，并将其作为一个类进行了图解：
数学对话：数字会一直增加吗？ 我们怎么知道它们什么时候会变小？ 引入了“减法”一词
玩沉默游戏
您选择的手写页面
星期三-星期五提前解雇11:00 am
–讨论南瓜的部分
-写下名字/姓氏和数字1-20
-声音表/阅读
-句子结尾处的内容：开始讨论句号与问号
-画一个南瓜及其南瓜，以语音方式写上标签，然后将其粘贴到绘画，水彩画上
享受一周的亲爱的家人，并感谢您为支持和培养这个社区所做的一切。
热烈
诺伦夫人
