经过长达四个星期的紧张工作，巴帕克儿童学习中心终于开始营业！
Sanju，Sita，Keyrani和我（在村里其他人的帮助下）将所有书架搬到了学习中心。 有些在底部还不太干，但是我们迫不及待！ 一天前，我们放下了亚麻油地毡的地板，挂起了从加德满都喜马拉雅信托基金会（Himalayan Trust）买来的羊毛拼布（由新西兰的一个妇女团体编织）。 到我们挂起挂钟，日历和海报的时候，已经接近下午1点了，而且是开放时间。
即使为准备学习中心付出了所有的时间和准备，我们似乎也只有在时钟敲12时才记住这些小细节！ 一个小时内试图找到所有被遗忘的小物品的压力使我们四个人承受了沉重的压力。
几天前，我们已经订购了一个架子，供访客进入学习中心之前放鞋。 我们希望它在前一天晚上完成，但是没有运气。 那个金属工人关门了，去参加乡村足球比赛。 他下车告诉我们，他只会在第二天早上准备好！ 不过，他最终还是通过了。 但这是一个非常接近的电话-仪式开始前几分钟我们就得到了鞋架！
我们还订购了一盘水果蛋糕，当我们打开时为孩子们服务，但是原本应该当天送蛋糕的面包师助手却消失了，而是与足球比赛的获胜团队一起庆祝。 开幕前二十分钟，Sanju和Keyrani匆匆上山拿起蛋糕盘。
最重要的是，有人被告知仪式要在中午开始（村里的人以为如果要求人们在晚上12点到达，他们最终将在下午1点前到达学习中心）。 很好的想法，但我们很少有耐心的客人被迫等待一个小时。
我们计划在首次开放之前为学习中心举行一次小型移交仪式。 这是一种象征性的手势，我将把Barpak儿童学习中心的钥匙交给学校管理委员会主席，并向村庄介绍学习中心，其目标，所包含的书籍，开放时间。以及如何运行。 我们邀请了小学教师，学龄儿童，学校行政管理和各个管理委员会的成员。 当交接仪式开始时，我已经放心了，我们一切就绪。
在PTA主席，辅助原则（学习中心所在的公立学校）和学校的一些赞助者发表了几番讲话之后，我将中心的钥匙交给了学校管理委员会主席。 Sanju，Sita和Keyrani将参与该中心的日常运行，每个中心都有一套钥匙。
令我惊讶和感动的是，看到村里的几个人带着麻辣 （用当地五颜六色的鲜花制成的花环）和卡达 （用丝绸制成的围巾）到了我的脖子上。 然后，我们提供了我从美国运来的蛋糕和巧克力，并打开了学习中心的大门，邀请所有人加入。
仪式结束后，约有50名儿童出现在中心。 我很高兴看到我们花了这么长时间进行编目，将塑料封面放到书架上并摆放在书架上，让很多孩子喜欢。 该中心的目标用户是6至12岁的儿童。 但是，当门打开时，各个年龄段的孩子甚至一些成年人都出现了阅读！
看到辛勤的工作获得了回报，这是令人欣慰的。 很高兴看到如此多的人有兴趣在中心花费时间，而在一两本或三本好书的书中迷失了自己！
在今年剩余的时间里，Sanju，Sita和Keyrani将运营学习中心。 放学后每天两小时，星期六每天五小时，他们将轮流照看孩子，帮助他们阅读并执行学习中心的规则。 他们还将在每个星期六为村里的年幼孩子大声朗读书籍，以使他们对阅读和学习产生兴趣！
我希望学习中心将真正成为Barpak的孩子们聚集在一起学习和玩耍的地方。
