我最近写了一本关于阅读挑战的短书。
完成后，我将其发送给Beta阅读器，以获取一些反馈。
我有十四个人提供建议。
对我来说，最令人惊讶的是： 没有一个人的建议与其他人的建议重叠 。
一个人发现了一些语法错误。 一个人注意到三个重复单词的例子。 有人建议我更改一个可能被错误解释的单词。 另一个人喊出一个我听起来有点专横的地方。
一个人发现特定部分不清楚。 另一个提供了有关如何扩展主题的建议。 有了一个人的反馈，我意识到我不小心遗漏了必要的解释。
非常欢迎您的反馈！
但是我本来希望有一些重复的建议。
我向Karen Holinga博士提到了这个奇怪的结果。 她说：“我也注意到了。 这是因为我们所有人都需要将新信息与旧信息联系在一起，并且我们都有自己的一套经验和情况。 因此，我们都与文本建立了自己的联系。”
我喜欢。 所有这些读者都在弄清楚如何将这些新信息与自己的前世经历联系起来。
卡伦博士会注意到这一点，这是有道理的。 她的“快乐猎豹”阅读系统的独特之处之一是，该程序的每个部分都将新信息与旧知识以及学生已经知道的知识联系在一起。
在过去的几十年中，研究人员已经学习了大脑如何处理信息，从而取得了长足的进步。 事实证明，教授无关的事实是完全无效的。
您可能还记得每周学习一次拼写测试，然后在星期五进行测试。 但是下一个星期二，当您写下其中一个单词时，您就不记得该如何拼写了。
这是因为海马，即大脑的归档系统，会转储未连接的信息。 就像您将所有这些小的字母组合小包发送到归档系统一样，但是没有文件夹等待该信息，因此高效的管理员将这些多余的单词扔掉了。
因此，当您给孩子们读一本关于狗的书时，他们想要打扰并告诉您他们所认识的所有狗，或者告诉他们未来所养狗的所有可能名称，那就继续吧。 他们正在将学习的知识与已经知道的知识联系起来。 阅读的经验与经验有关 。 文字很棒，但是是静态的。 将文本制作为您自己的体验–真了不起。
