图书馆网络素养培训班
8月25日，Mozilla领导网络团队协助在克利夫兰公共图书馆举办的网络素养领导者研讨会，这是由博物馆和图书馆服务研究所资助的“图书馆工作人员网络素养技能”项目的一部分。 来自七个试点的近60名图书馆工作人员参加了培训，目的是重新混合网络素养培训和课程表，以供图书馆工作人员在自己的图书馆系统中使用。 这是Mozilla基金会如何帮助培养更多网络素养领导者的另一个例子，他们可以将互联网作为一种开放的公共资源来支持。
该博客文章提供了当天的概述，反思和经验教训，以及项目下一步的预览。
每日议程
一天开始 克利夫兰公共图书馆馆长兼公共图书馆协会（PLA）2016-2017年主席费尔顿·托马斯（Felton Thomas）热烈欢迎。
当天的议程旨在根据Mozilla的学习模型将模拟活动与虚拟活动结合起来：以学习者为中心，基于项目和开放源代码。 我们的模型强调交互和面对面活动对于增强对Web作为人类平台的理解的重要性。
华盛顿大学TASCHA的采访中收集的信息以及飞行员的关键人员的帮助帮助我们更好地了解了观众并定制了培训活动。 活动后建立的反思和分享时间为参与者提供了讨论如何调整课程以适合其目标受众的机会。 例如，通过提供对课程排序的重要性的洞察力， Tag Tag Revolution真是一次很棒的培训师学习体验。
适应课程和培训
参加者花了很多时间在他们的试验场所集思广益，以适应当地使用的材料，并为他们的试验计划做规划。 例如，将在纽约州培训农村图书馆工作人员的纽约中央资源委员会决定将他们的一日培训分成三部分：阅读技能，写作技能和参与技能，以更好地接触可能一整天都无法逃脱。 其他人分享了一些示例，说明了他们在重新混合和修订活动时会从图书馆工作人员熟悉的主要原始资料中汲取的方法。 这次分享是一次丰富的对话，使试点站点可以进行协作，并以彼此的想法为起点。
具体的后续步骤：
Anythink图书馆（科罗拉多州）将弄清楚如何重新混合活动，以便他们的员工可以异步完成这些活动，并且还希望将活动纳入其年度技术盛宴。
纽约中央图书馆理事会（纽约州北部）将缩减培训规模并重新组合培训活动，使之适合于平均拥有3至5名员工的小型农村图书馆，并适合农村社区的需求。
克利夫兰公共图书馆（俄亥俄州）将进行改编和混编课程，以培训一批具有各种技能和流动性水平的大使馆工作人员核心团队。 这些大使馆工作人员将成为其他工作人员的资源，这些工作人员最终也将接受培训。
纽约麦德龙（纽约市）将为威彻斯特郡图书馆进行集中培训和选择培训。 在十月。 他们将利用其活跃的特殊兴趣小组系统建立一个新的特殊兴趣小组，以在目前的试验范围之外继续开展这项工作。
摩特诺玛县图书馆（俄勒冈州）将把其六名培训师分成多个小组，以培训特定的读者特定的技能。 他们将为ESL赞助人和说其他语言的顾客改编和混编训练。
普罗维登斯公共图书馆（罗德岛州）将向RI图书馆的发行人员发出邀请，以详细了解他们对参与网络素养培训的兴趣。 他们将创建一个青少年时间实验室，该实验室将在放学后定期运行，并将网络素养课程纳入成人计算机课程
托莱多-卢卡斯县公共图书馆（俄亥俄州）将采用分层的方法来培训其员工，并纳入由班主任和餐桌管理员组成的想法。
反思与外卖
在研讨会期间，主持人使用不同的渠道收集了非正式和正式的反馈信息：在线调查，小组口头表达和个人对话。
接收评论不仅可以为我们提供有关如何改善课程和其他人的经验的信息，还可以提供什么样的后续支持来帮助试点网站适应材料。
在对活动进行汇报时，我们发现了一些外卖点，这将有助于我们继续为未来的网络素养领导者提供大规模培训。 例如，我们总是通过测试新活动和迭代旧活动来改善车间中动手和技术活动之间的平衡。 参与者的反馈是改进这项工作的关键。
车间后调查收到的评论示例：
研讨会最有价值的部分：
- 练习工具，与同事合作/小组学习，并集中时间思考培训将如何体现
- 与我的图书馆管理员合作，探讨如何将其带到我们所在的地区，并列出具体的读写技能清单，并进行一系列将这些读写技能联系在一起的活动。
- 练习，玩耍，提供帮助
- 观察运动中的活动及其教学方法，并从他人那里获得反馈
- 进行编码练习，互动练习，互联网基础知识
轻松教网络素养技能所需的其他资源：
- 使用当前资源进行更多练习
- 使用更多的脚本和语言，甚至可以使用视频
- 更多课程内容
- 协助培训，或至少进行一些练习的练习
- 与这个小组中的其他人继续合作
- 向其他图书馆学习他们的员工如何参加培训
- 有关如何在地图上“阅读”和“参与”网络的时间更多。 这些领域对我们与之合作的人员，以及对我们图书馆的其他人员而言，具有更大的实际应用价值。
- 互动活动很好地融合在一起，但是在线教学和培训需要更多的时间。
后续措施和改进要点
- 成人学习活动的更多示例
- 进行为期两天的研讨会和更多的休息时间
- 参与者有更多的时间思考问题，应用和情境
- 讨论和实践促进的更多机会
