我读了许多文章（不胜枚举）将教育重心放在背诵上。 从所有这些文章中，您会认为所有老师对在校学生的要求都是记忆。 现在，我知道某些学校系统不如其他学校系统，因为其特点可能是过分注重记忆。 然而，事实是，保留信息的能力是知识获取和保护的重要组成部分。 如果不通过发展记忆功能来训练自己保持知识的能力（记忆训练的目标要求），我们保持知识的能力就会减弱。
考虑一个有四个孩子的已婚男人考虑财务问题，让妻子幸福，照顾孩子，根据孩子的特殊差异独特地爱他的孩子，建立与工作相关的关系，建立与家庭相关的关系，娱乐，锻炼，工作，在工作，晋升，收入，维持住房，院子劳动（如果适用），工作了8个小时之后，在花了8个小时的时间后，知道了哪些邻居很喜欢，哪个宁愿您闲逛，他的孩子和其他孩子都参加了自愿教练。 。
如果头脑没有准备好，因此拥有保留知识的内在能力，那么生命后期的所有生活挑战都会削弱知识的应用能力。
只有记住的知识可以应用。
作为一名教育工作者，每当我依靠上学期教过的东西而感到震惊时，我的学生似乎对此一无所知。 如果他们在一个学期后不记得了，那么当他们被生活挑战压低时，他们又如何记得十年的路途呢？ 记住不是无意识的重复。 记忆应用于可以理解的内容，目的是更容易记住有价值的内容。
是的，电话号码很有价值，但是永远不必使用它们，它们是数据点，而不是知识。 我从不试图记住电话号码。 我的头脑需要那个空间来存放更有价值的东西。 我总是可以查找一个电话号码。 如果我记得电话号码，那是因为我经常使用它。
记住宝贵的知识有助于在生命的后期保护我们，这是因为思想受到生活挑战的影响。
当然，专注于记忆与创新的发展不应超越高中。 而且，随着教育从小学到高中再到大学的发展，人们将越来越多地从专注于记忆转向分析能力和批判能力的发展。 无论开发创新思维方式的重要性以及分析能力或关键能力的发展如何，记忆的发展对于中年及以后的知识积累能力和维护积累的知识都至关重要。
教育应该实现许多目标，例如发展创新思维方式，发展分析能力或批判能力。 记忆的发展与其他三个看似迷人的目标一样重要。 毕竟，如果我们缺乏记住在表述迷人能力过程中需要运用的原则的能力，那么分析或批判能力或思维方式的创新性有什么好处？
作为一名拥有超过15年的博士后经验的教育家，我敢说很多写教育的人对每个教育阶段的目的都没有正确的了解。 有关满足每个教育阶段目标的文章，请按我的个人喜好阅读这篇中级职位 。
对于那些了解其目的，方式，精神，正规教育的人来说，其对改善生活具有巨大的价值。
哦，顺便说一句，我们从教育中获得的最重要的爱是对阅读的热爱。 如果我们不阅读，我们的大脑可能具有记住的能力，分析知识的能力或对知识的批评的能力，但是如果不让我们的思想充斥知识，尤其是新知识或相对不熟悉的知识，我们思想的内在能力就不会得到发展。 ，仍未开发。
在您接受所有正规教育或对您的孩子或他人进行正规教育的所有过程中，不要让目标缺乏对阅读的热爱。
在您接受正规教育的所有过程中，让热爱阅读至关重要。
