从法语翻译。 文章最初发表于 Le Point 2018年4月21日： 麻省理工学院 在托马斯·马勒（Thomas Mahler）的监督下学习。
“ 法国人知道如何编故事，但他们不知道如何讲故事 ”。 当时，我在麻省理工学院（MIT）的一位教授的这些话让我笑了，但这也是一个启示。 从那时起，我一直在专家的指导下练习讲故事的技能，这些专家在麻省理工学院的五年研究中给了我极大的启发。 口头讲故事先于每种文化，但是今天，人们因其文化而受到不同的评价。 虽然讲故事被法国人视为操纵语义和语法的工具，但美国人认为说故事是说服他人以及传播知识，文化和思想的有力方法。 我们在大西洋两岸的人们长大后都听同样的故事，开头是“ 从前…… ”，但是由于某些原因，法国人讲故事时很难复制这种模式。 从幼儿园开始，美国孩子们都习惯讲述自己的一天。 这使他们能够练习自己的情景记忆，从而帮助他们讲述一个好故事。 与仅根据事实记录事件的语义记忆相反，情节记忆通过关注事件的相关位置，时间和情感来使事件上下文化。 因此，美国人具有更好的情节记忆，是轶事之王！
麻省理工学院是科学和工程讲故事的圣地。 我学会了在该领域的大师们（约翰·约翰·安诺普洛斯，洛娜·吉布森，西蒙娜·索克拉特和马库斯·布勒）的建议下交流自己的工作和研究。 马库斯说：“ 我喜欢故事来强调事物发生的机理，阐明事件的顺序和因果性质，以及它们之间如何相互联系 ”。 每个MIT研究人员都应该回答的问题是：“ 您的愿景是什么？ ”。 尽管这个问题听上去很简单，但实际上却颇具挑战性，因为它迫使科学家确定激励他的动机，他所解决问题的相关性以及他最有能力解决该问题的原因。 当科学家不从事他的研究时，他会花费大量时间来谈论它，这在很大程度上促进了他的信誉。 首先，他尽可能多地使用经过专门研究的语言在同行评审的期刊上发表其研究成果，但其他许多科学家也应该可以理解。 作者（诸如《 自然》 ，《 科学》或《美国国家科学院院刊 》）等期刊要求作者围绕要解决的问题以及结果进行良好的讲故事。 这些努力是为了增加文章的影响力，它基于阅读次数。 此外，科学家还通过其他研究人员阅读的研究建议来交流他们的工作，以获得资金，这些研究人员并非申请人领域的资深专家。 最后，科学家交流他们的工作，特别是与学生交流以激发他们的职业道路。
在实践中，如何讲一个好故事？
讲故事是一个挑战，因为故事的复杂性与演讲的简单结构不同。 学习和培训的最佳方法是什么？ 我的建议是聆听最好的讲故事的人的故事，以便利用您的情节记忆来锻炼您的大脑来对故事进行分类。 在所有消息来源中，我会引用NPR（国家公共广播）会议的故事，TED的演讲，甚至是美国最好的政客的演讲。 我会提出的另一条建议是阅读MIT Tech新闻，这对我来说是对科学和工程讲故事的感谢。 最后但并非最不重要的一点是，每天晚上讲一个普通人的世界中的故事，是一个很好的探索活动。 马库斯·布勒（Markus Buehler）解释说：“ 有效沟通的关键要素之一是使人们从他们了解并看到的事物的地方出发，去了解未知和陌生的事物 ”。 这可能是利用讲故事说服他人的秘诀：让人们轻而易举地脱离舒适区。
感谢 Sandrine Vohra的友好 评论！
