发展中国家的许多学校和社区都没有图书馆设施，因此，儿童经常无法获得教科书，补充阅读材料和教育资源。 此外，在偏远和多样化的社区中，弱势儿童在上学，获得高质量的阅读和学习资料以及寻找游戏机会方面面临着更多的挑战和现实。
READ Alliance和QUEST通过移动图书馆“ Pustak Gaadi”为弱势儿童的识字需求做出了回应，该图书馆提供了一个儿童友好的环境，并由训练有素的识字专业人员提供支持，儿童可以在其中阅读，探索和学习玩。 该照片博客着重介绍了该图书馆激发和培养马哈拉施特拉邦部落学校一代读者的不同方式。
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女孩们热切期待着车轮图书馆“ Pustak Gaadi”的到来
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读他喜爱的书的孩子。 到目前为止，Pustakgaadi已被引入10所“ Ashram Shala”（马哈拉施特拉邦的部落儿童住宅学校）中。 每所学校每周都有一次访问。
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孩子们选择他们想读的书
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图书馆教育家Mamta Raut讲故事
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图书馆教育家Pragati Raut向一群孩子大声朗读
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一群男孩为他们的书做书签
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一个孩子检查他班上孩子们的照片和文字。 “ Pustak Gaadi”不仅为孩子们提供了阅读或获得阅读帮助的机会，还提供了一个支持性的环境，供其做作业，玩耍，结交朋友并与导师共度时光。
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莱娜（Leena）是一位《亚什兰（Ashram）Shalas》中的一位老师，帮助她的孩子进行评估。 Pustak Gaadi的教育工作者并未进行正式评估，但他们定期与每个孩子在一起，以了解他们的学习需求和需要重点关注的领域。
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拉姆（Ram）和维沙（Rim Vishal）（由奎斯特（QUEST）训练的剧院演员）展示了一个剧本，该剧是根据给孩子们读的故事而准备的。 这些戏剧是灌输活跃的阅读文化和写作文化的重要组成部分。 通过这些互动活动，QUEST正在培养对阅读和书籍的热爱。
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在一场戏剧比赛中，孩子们与维沙尔，拉姆和萨加尔一起玩耍
QUEST带回了阅读的乐趣。 一名工作人员的逐字记录总结如下：
孩子们总是热切地等待着“ Pustak Gaadi”的到来。 老师告诉我们，孩子们在安排面包车的那天赶紧完成他们的琐事，以确保他们能享受图书馆带来的好处。
您的支持可以使更多的孩子阅读，阅读，玩耍和微笑。 要获取有关Pustakgaadi的更多详细信息并参与我们的工作，请发送邮件至puneet.dhillon@cks.in。
