我们为什么不充分利用数字格式？
目前使用和制作的绝大多数教科书是20世纪，在某些情况下是19世纪。 我的意思是，它们是物理书籍。 20世纪有颜色，19世纪没有。 20世纪后期，有时还会随附其内容的CD-ROM副本。
21世纪的教科书在哪里？
数字教科书
数字教科书确实存在，我粗略搜索一些现有教科书平台后发现：
- Inkling一个精美呈现的平台，具有嵌入式媒体，内联定义和记笔记功能。
- Runestone Interactive：一个专注于教学编程的平台，带有一些令人印象深刻的嵌入式小部件，用于编写和检查代码以及进行测验。 它是完全开源的！
- WileyPlus：没有演示可用，但我在大学时使用过WileyPlus数字教科书。 它本质上是专有的，难以浏览的课程笔记，但是还增加了随机产生的问题。
- Kortext：没有可用的演示。 它将其书籍描述为“完全互动的”，但未提供任何可能的含义的详细信息。
- VitalSource：无演示。 它说它的电子书是“交互式的”，您可以“搜索主题，突出显示，做笔记”。
- 活动教科书：一种平台，可以嵌入很多内容：主要是媒体，还有一些测验。
- 网络科学：精美呈现但基本上静态的在线教科书的示例。
在我看来，所有这些看起来都非常像印刷书籍，已转移到计算机上。 它们主要由按页面顺序排列的文本和图像组成。 视频是不错的补充，但并非完全新颖。 所有的图只是没有可搜索文本的位图图像（尽管有些确实具有交互式注释）。
商业平台中的主题似乎是内容在线（哇！），可注释并与专有学习系统集成。 似乎没有一种是开放格式的，那些列出价格的产品收取的边际成本几乎为零的费用为数百美元。
有些产品确实具有交互性元素，例如测验和要解决的问题集，但最终，这些仅仅是用于翻阅本书背面答案的数字快捷方式。
一些系统确实提供了物理书籍无法提供的功能： 随机产生的问题。 虽然示例问题集很有用，但实际上只能完成一次。 您可以继续做随机产生的问题，直到确信自己已掌握一个主题。
总体而言，这是非常令人失望的。 如果我们能够创建Google Maps，Code.io和Fantastic Contraption，那么为什么现代数字教科书仍具有与2000年代早期网站相同的功能？
我们应该充分利用数字格式必须提供的所有功能。 当您让学生与图互动，改变支撑图的参数并观察数据点如何变化时，为什么要给学生展示图的图片？ （“让我参与，我学习”）
21世纪特色
以下是一些我希望21世纪教科书具备的功能的想法。 我特意省略了个性化，任务分配和进度评估等功能，我认为这些功能更多地是在学习系统的范围内，而不仅仅是教科书。
- 可搜寻文字
- 无障碍内容（适用于屏幕阅读器等）
- 超级链接（维基百科）
- 适用于移动设备，平板电脑，网络和打印的格式
- 一种开放数据格式（例如HTML），因此不应将内容绑定到特定的专有平台（尽管这并不意味着内容本身必须是免费的）
- 嵌入式媒体（照片，视频，声音）和其他内容（小程序，代码编辑器）
- 随机产生的问题
- 悬停在术语上时出现的内联定义
- 交互式方程式，显示不同符号的含义并显示重新排列步骤
- 交互式图表—图形，我可以更改可以缩放的地图的参数，可以切换组件的电路，等等。
- 设置首选单位和符号表示法的选项
- 读者进行注释，突出显示等的功能
其中许多东西已经独立存在，但是我不知道有很多东西被组合成单个软件包或标准化格式。
给读者的一些问题
- 您想在真正的21世纪教科书中看到哪些功能？
- 您是否有使用任何数字教科书平台的经验？ 还有其他我想念的吗？
- 物理教科书比数字教科书有什么优势吗？
- 与学习平台（作业，评估等）的整合重要吗？
- 数字教科书标准的最佳语言是什么？ HTML？ 降价？
