对早期职业学者和有兴趣提高写作效率的专业人士的建议。
当我为在社会科学领域找到终身制职位感到欣慰时，我也有点担心我的5-5社区大学的教学负担将使其无法开发任何形式的写作程序。 但是令人惊讶的是，我正处于第五年的教学工作量（实际上在几年中上升到6-7），并且刚刚完成了我的第五和第六本书的草稿（更不用说数十篇文章和会议演讲了） 。 这些文章描述了我是如何做到的。 希望你能从他们那里得到一些东西。
- 不要推河：它自己流
这些类型的“写得更多，更好”的论文大部分采用认知行为方法，推荐一定形式的家庭作业或时间表。 当目标克服生产率低下的惯性或改变常规时，这些技术很有用。 我在人文心理学上针对科特·戈德斯坦（Kurt Goldstein）等人物的工作及其他的“自我实现”（self-actualization）概念（我在此处已写过）意味着我不建议认知行为主义。 认知行为主义的问题在于，写作动机来自于外在，这是外在的。 对于写作，您必须做出的假设是，如果您撰写了5本书，您会更快乐或更满意 ，但是幸福和幸福并不是自变量。 如果写作过程本身没有产生幸福和幸福，那么您就找不到那里。 如果您必须自己写作，那么也许您的书根本就不值得写。 如果一本书的动机来自内部或对您而言很重要的事情（例如，您的书会影响谁），那么您就不必花时间写作。 如果有的话，您将不得不为生活中的其他事情留出时间。
由于上一段的原因，可能是因为您身上没有五本书，或者至少没有。 没有理由强迫它。 正如人本主义心理治疗师弗里茨·佩尔斯（Fritz Perls）所说，“不要推河。 我在下面描述的是我个人写作习惯的特殊组合，不应盲目地遵循它们。 我们的目标不是成为我，也不是成为其他已经存在的作家。 目的是使您成为作者。
写博士学位需要做些什么：在为博士生辩护我的提议后，是时候开始撰写论文了。 回想起来，我意识到我拥有如此丰富而又不间断的空闲时间是多么幸运的，我可以不用离开屋子就可以走四天。 我当时只教一门入门课程，而我其余的课程每周只开会几次（我的委员会让我提早提出建议，以便他们摆脱我，嘘！）。
这是我空闲时间所做的事情：无论我感觉如何。 我让河水流淌，伙计。 这意味着在我所有的业余时间连续七天疯狂地看电视。 在此期间，我想到我可能从未真正写过论文。 即使我已经接近尾声，也许博士学位也不会在我的未来。 我做到了这一点。
在过去的几年中，我与许多不确定如何或是否会完成博士学位的应聘者进行了类似的交谈。 在每种情况下，博士学位背后的主要动机都消失了。 我的一个同事会发现自己对自己感兴趣的职位没有资格。 另一位同事发现其他优先事项更加紧迫，例如丈夫和父亲。 寻找严肃的写作习惯非常耗时，并且需要牺牲生活的其他方面。 这些牺牲很可能是不值得的。 如果是这种情况，请为失去未来的作者身份而哀悼，并发现更自然的事情。
友好的连环杀手德克斯特（Dexter）呆了7天后，我打开了笔记本电脑（我是在开玩笑，我是一个贫穷的研究生，正在笔记本电脑上观看Netflix）并开始写作。 那天下午我写了10,000个单词。 我最终不得不停下来，因为我的手变得疲倦并且眼睛肿胀。 我还没有发展我的写作能力。 到论文结束时，我可以坐下来写作更长的时间（尽管丰富的空闲时间越来越少）。
我在七个星期左右的时间内撰写了400页，其中大部分内容都很糟糕，但是有稿子要提交给我的委员会，并且可能会有一个月的停机时间才能收到任何反馈。 发生了一些有趣的事情：我想继续写作。 我拿出一份旧的研究生论文，坐在父母客厅的地板上，草拟了一篇文章，准备发表。
在对委员会进行修改之后，我不得不经历令人难以理解的复制编辑过程。 直到今天，这个过程对我来说仍然很痛苦，但是就像一般的写作过程一样，随着时间的流逝，它已经有所改善。 我现在不知不觉地将我的论文格式化为我经常使用的出版商的复制编辑期望，并且每本书收到的编辑越来越少。
最后，我将其中的两章作为文章发表，通过这个过程，我更好地了解了哪些领域最适合我的工作，以及哪些领域我不太了解。 英国哲学家阿尔弗雷德·诺斯·怀特海德（Alfred North Whitehead）是我论文的主要人物，但后来我才知道，我对他的阅读与怀特海德主要期刊所接受的文献相距太远。
让我的论文坐了两年后，我坐下来读了下来。 并没有我记得的那么糟！ 我删除了大部分简介（超过100页），以及大部分对AN Whitehead的引用。 我还大大缩小了关注范围：我没有“全力以赴”，而是专注于做好一件事情。 一年后，我有了第二本书。
2.着眼于特定听众写作
我发现这张宝石是由传奇的成人教育家Malcolm Knowles提供的。 诺尔斯（Knowles）谦逊而有影响力（并且富有成效）。 如果您对写作很认真，特别是如果您也是一名老师，我强烈推荐他的自传： 《成人教育工作者的建立》 。 在其中，诺尔斯（Knowles）解释了他是如何找到书写障碍的。
诺尔斯已经签约在一个非常狭窄的窗口中写书，但是在纸上书写时遇到了麻烦。 他正在写信给要求这本书的编辑。 他正在写信给自己的研究生，他们本身就是老师； 他正在写信给未来的学生和感兴趣的学者社区。 不幸的是，他用来与编辑交流的语言与他用于学生的语言完全不同，依此类推。 他的听众太广泛了。 太多的声音试图同时讲话。
幸运的是，他意识到了内在的冲突并加以解决。 他决定只写给他目前的学生。 然后他意识到自己的学生来自不同的经验和准备水平，因此他将范围进一步缩小到三个特定的学生。 他将这三张照片的录音带贴在办公桌旁的墙上，然后精心制作文字，就像直接对他们说话一样。 这些话开始流行。
您可能会自己注意到这种现象。 想一想您相当了解的东西，例如如何重新弹吉他或鞭打蛋白酥皮。 现在，想想如何与弦乐音乐家/糕点师同乐。 将其与您对新手的解释方式进行比较。 开始的细节已经由您与之交谈的人决定。 如果我的任务是解释如何更换交流发电机，那么我将向我的岳父（曾在发动机上工作过）解释它，而与向我的妻子（仅进行简单的汽车维修）向他解释的方法截然不同。任务）。 和我的妻子一起，我要确保她首先知道如何打开引擎盖并固定好引擎盖，然后才知道发电机的位置。 我会与岳父略过，而可能从与发动机模型兼容的交流发电机开始。
这种方法的影响来自学术（和文学）话语的本质。 （希望）写一本书不是为了填满页面，而是为了表达一个想法。 想法一般不会向听众表达，而特别是向听众表达。 这就是为什么在空荡荡的房间里进行演讲与将演讲稿传达给听众如此不同的原因，或者为什么在与您要面对的人面对面交谈之前很难计划对话。
交流是对等的，不是单向的。 语言，表达和语音可以分解为各个部分：句子有单词，单词有字母，并且都遵循句法结构。 但是，当您与其他人交谈时，所有这些约定都会消失。 当您的对话者好奇地微笑，点头或抬起眉毛时，您可以调整自己的发言方式以及选择的方式。 字母和单词消失了，目的是传达有意义的东西。 只有当这些单词无法传达您希望传达的含义时，这些单词才会变得明显，它们从您的嘴里掉出来，落到地板上可怜的堆里。 考虑到特定的受众，将帮助您仔细选择单词，并以更一致的方式吸引您的想法。
3.有理由写
我的第一本书来自我的一般心理学课程，为此我整理了大概15种主要阅读材料供学生阅读。 [原始资料是由研究人员或学者自己撰写的，而原始资料是关于这些原始资料的，通常是摘要。 上一节是Malcolm Knowles的辅助资料。 如果您阅读他的自传，那么您将直接从主要来源获得该信息。 次要来源很危险，因为您正在获取解释 ，并且该解释在某些方面可能会误解或误解原始来源。 次要来源的优势在于，它们通常是写给非专业观众的，因此对于非专业观众来说更容易理解。]
我的学生们在学习威廉·詹姆斯，威廉·温特和亚伯拉罕·马斯洛（以及其他）的语言时过得很糟糕。 一天早上上课时，一位学生问我是否可以对阅读内容进行简短总结，并讨论其如何适用于学生的生活。 “我会读吗？”我怀疑地问。 他们向我保证会，所以我很高兴地承担义务。
我想到我的学生在写摘要时要求摘要。 由于他们遵循了我的讲座，所以我能够很快地编写它们。 不幸的是，由于我在第一学期教授六门课程并学习新工作的惯例，所以我几乎没有空闲时间。 另外，经过一天的讲课，我真的不想在业余时间重温相同的想法。
激励我的是，我的学生依靠我来产生对他们有帮助的资源。 另外，如果我的学生需要这些资源，也许我大学以外的学生也需要。 最后，我的心理学（生存-人本）方法几乎没有这样的可用资源，一本普通的心理学教科书将是培养子学科的重要的下一步。
所有这些加深了我继续写作的强大动力。 每次我想喝啤酒和看The Wire （我做了很多事情）时，我都想到我的学生在努力理解弗洛伊德的《梦的解释》 。
4.学习说“不”：如何保持进度平衡
年轻的教师（或新员工）渴望在他们的管理中留下良好的印象，并会接受这样做的任何机会。 当有一项任务要完成时，他们通常是第一个自愿执行任务的人。 这些任务可以很简单，例如组织讲义，进行演示或自愿参加未来的学生探望日。 尽管每个职责相对较小，但随着时间的推移它们会逐渐增加。 它们也会干扰您的日程安排，使您找不到节奏。
您应该致力于在大学和大学参与方面树立良好声誉。 但是，您可以做到这一点而不必接受您遇到的每一个机会。 明智地选择机会。 不要以所有人为重。 正如人文心理学家卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）提醒我们的那样：不要成为该死的弹药车。 成为步枪。
大多数职位描述都规定了您应该如何分配时间。 例如，我的教学密集型职位的教学价值约占我评估的50％，其中10-20％用于大学参与，社区参与，研究和专业发展。 对我来说，这种方式的分解是，我大约有一半的时间应该花在指导，评估和建议任务上。 研究和写作是我的下一个优先事项（大约占我时间的20％），其余部分（10％）也受到同等关注。
如果我要教五节课，那么我每周要在教室里花费15个小时，并为办公室工作留出10个小时。 尽管本学期我有150多名学生，但很少有人会定期利用我的办公时间。 因此，我通常能够在这25个小时内完成所有讲座的准备和评估。 显然，在准备一门新课程时，准备时间会有所增加，因此，当您再次开始教授相同的课程时，您会发现越来越多的空闲时间（或者直到您完全修改它们为止，我每两年左右做了一次） ）。
除了我的教学义务，我每周还有40个小时的工作时间还有15个小时。 为了坚持我的职位描述中的细目，我应该期望每个人在社区和大学的学习上花费大约5个小时，在研究和写作上花费10个小时。 专业发展通常每年举行一两次会议或研讨会（以及博士学位，因为很难提高该资格）。 那是40个小时，其中10个小时专门用于研究和写作。
请记住，很少有教授每周仅工作40个小时。 但是，我通常会这样做，甚至会略少一些（我将在下面的第6项中进行介绍）。 对于我来说，显然有一些例外情况，例如，在学期开始之前和每周的咨询工作中，但是我很少在教师职责（包括我的写作）上工作40多个小时。 我的空闲时间与妻子在一起，在户外工作，并发展了绘画和跑步等爱好。 因为写作也是一种爱好，所以我经常在剪草，绘画或跑步时研究自己的想法和论点。 如果我开始工作太多时间，我的写作就会变得草率，因此享受业余爱好的时间为我的写作奠定了重要的基础。
在这里，年轻的教师通常会遇到问题。 他们发现自己接受了每一个志愿者的机会，最终花费了更多的时间在研究上而不是在研究上。 这很可能违反他们的职业合同，尤其是在研究密集型职位，例如R1大学或精英文科机构。
像志愿工作一样，目标不是证明自己已经完成，而是确保完成重要工作。 如果委员会对您不重要，那么您就不会在帮助任何人自愿参加该委员会。 有很多机会可以找到一个您认为很重要的委员会，即使您与布朗尼积分无关，您甚至可以考虑这样做。 这意味着除非您有动力去做，否则不要自愿参加额外的咨询会议。 如果您担心没有人会喜欢自愿提供额外的建议，那么我可以保证，这将在您第一次遇到建议不佳的学生时第一次发生，为您提供更多的工作（并让学生额外学期或以上）。 如果您专注于您独特技能范围内的大学参与领域，那么参与将更加自然且要求较低。 它甚至可能开始与研究和写作等其他技能重叠。 我在我大学的卓越学院中心的参与（一年中还带来了超过3,000美元的差旅费），导致了课程评估会议的演讲和即将发表的文章。
5.对写作机会说不
对发表文章的机会说“不”似乎是违反直觉的（对于某些需要在简历中添加几行的年轻学者来说，可能就是这种情况），但是在书籍和文章上进行研究很重要。激励你。 您的目标是培养和交流重要思想时，您发布的可能性会比仅仅被发布时的发布可能性高。 任何书籍或文章，无论撰写得如何，都将需要漫长的修订和复制编辑阶段。 如果您因为唯一的目标正在发布而试图匆忙完成此过程，那么此过程将是艰巨的。 但是，如果您的目标是制作高质量的作品，那么您将感谢审稿人和文案编辑的有益建议。
对于年轻的学者来说，撰写书评可能是一个很好的机会，可以将他或她介绍给特定的期刊读者，并使他们熟悉审阅，社论和文案编辑过程。 但是，如果您正在为不在专业领域内的书撰写评论，那么您将需要付出大量努力。 一个更好的选择是找到一本最近出版的书，其中涵盖与您的论文相似或相关的材料（甚至是用于您的论文的书），并向相关的期刊读者解释您是如何发现它有用或无用的。 如果这是您已经阅读的书，则可能是您已经完成的反思。 现在，您只需要将其以书面形式输入即可-对于作家而言，这始终是一个好习惯。 这种方法的另一个优点是可以从发布者那里获得免费的评论副本。 学术书籍的价格常常高得离谱，特别是对于那些年轻的学者，他们要么试图找到稳定的工作，要么自己处于晋升和薪资水平的底端。 当您了解一本令人兴奋的新书时，请与出版商的营销人员联系，并告诉他们您的证书以及计划在何处发表您的评论。 这是增加相关资源库的好方法。
当写作机会落在您感兴趣的领域之外时，要说“不”的一个告诫是，它要求您从事新颖的主题或方法论。 这种机会通常是通过发行特殊期刊或编辑书籍来实现的。 之所以可以这样做是因为它可能会以三种不同的方式提供宝贵的学习经验。 首先是新的主题领域或方法论风格将拓宽您的视野，从而增强您的洞察力和写作能力。 第二个是要求您的章节或文章的编辑者有责任帮助您完成写作，以实现他或她对特刊或编辑书籍的目标。 这极大地减少了看似漫长的研究过程。最后，您可能还会吸引新的受众。
6.自动化工作程序
回到上面的细节，大多数教师每周通常工作40个小时以上。 那很容易花80个小时或更长时间。 这是因为大多数教师都非常关心他们的学生和学习过程的便利。 尽职尽责的教师可以为这些服务尽心尽力。 每天的研讨会都有手写的反馈，可以通过手工对每个反馈进行评分，并提供详细的反馈，这是一个极好的资源，我将在教育会议上提倡这一研讨会。 但是，由于五个班级（45名学生）每周召开两次会议，因此需要大约450个手写答复。 虽然可行，但提供个性化反馈非常不切实际。 反馈是学习过程中的重要元素，因此无法完全消除。 但这并不意味着教师不能更刻意地给出反馈。 每个人都需要找到自己的平衡点。 对我来说，这是在课堂上花时间进行作业和反馈，并通过在线发布使讲座部分自动化。 这通常称为翻转教室，它要求学生在家中做听课。 我发现与学生的定期互动也帮助我为普通读者写作，因为我能够看到哪些概念令人困惑，哪些示例对学生有所帮助。
如果您要教同一门课程的多个部分，或者可以在秋季学期至冬季学期回收相同的课程，则演讲很容易实现自动化。 可以使用评估工具（例如，可以在一个学期至下一个学期使用的测验或考试）进行相同的操作。 频繁进行的任何操作（即使仅需几分钟）也值得自动化。 我已经为几乎所有平凡的学生任务制作了指导性的“操作方法”视频，因此，当我收到一封询问“我如何做”的电子邮件时，我可以轻松地向他们发送视频，而无需输入新的操作方法。 我通常不会说诸如“仅阅读教学大纲”之类的话。
·如何发送电子邮件（严重）
·如何进行在线测验
·如何在在线讨论论坛中发布
·如何计算最终成绩
·多项选择测验/考试反馈（解释问题和目标答案的视频）
·以及对我的音节歧义进行任何必要的更正
7.少做
经过一个下午的精心研究，热情洋溢的演讲后，我让几个学生徘徊，然后分享他们发现的启发性的东西。 我请他们描述他们学到了什么，他们描述了一些模糊的细节，这些细节显然也被人们误解了。 我意识到，在上课期间向学生淹没大量新信息并不总是很有帮助。 在向广泛的学术受众进行专业演讲时，通常也是如此。 解决方案：不要做很多但是很差的事情，而要做些少而又例外的事情。
这可能意味着要花整个课堂时间讨论一个概念。 不是75个概念； 只有一个。 不断研究这个概念。 实际上，这就是阿尔弗雷德·诺斯·怀特海德（Alfred North Whitehead）在其《 科学与哲学》一书中描述大学目的的方式。 很显然，整个学期中您不会掌握所有75个概念，但这不是重点。 关键是要帮助学生学习理解概念的过程。 用十个概念很好地做到这一点，他们可以找出另外65个。
写作项目也可以这样说。 如果您正在写文章甚至是书，请不要尝试完成太多的工作。 为文章选择一个目标，为书选择一个或两个目标。 如果为一本书选择两个目标，请非常小心，以免混淆这两个目标。 这意味着您应该能够用一个简单的句子陈述文章的目的，而您的书的目标则用一个简单的句子或复合句子。 当学生或同事要求我提供有关组织研究，论文或书本的建议时，我一直面临的头号批评是他们试图成就太多。 通常，这意味着他们尚不确定目标是什么。
8.撰写大纲
当代大陆哲学家格雷厄姆·哈曼（Graham Harman）在他的博客中强调了概述的重要性。
在撰写论文之前，我并没有认真考虑过大纲，但现在我会为自己编写的所有内容进行概述。 如果我感到无聊，或者经常在办公室或上课前有几分钟的空闲时间，我会经常概述未来的项目。 我可能已经概述了至少六本我从未真正开始过的书。
大纲可帮助您组织想法。 可以用工作标题和每个主要标题/小标题来概述文章。 实验室报告遵循传统的五到六个步骤（问题陈述，文献综述，方法论，设计，结果，讨论），这很容易做到。 概述了标题之后，您可以输入您认为会有所帮助的资源，以及可以说出为什么会有所帮助的任何内容。
每个步骤仅需花费几分钟，并且由于它们基于您自己的自由关联构想，因此无需花费大量精力。 每次回到大纲时，您都可以填写更多内容。最终，一篇文章有500–1,000个单词，一本书纲要甚至有5,000个单词。 对于文章，我在大纲中完成了我的文章。 对于书籍，我为每一章打开新文档，并在两章之间划分大纲。
通过遵循大纲，您将知道整个项目是一起工作的，因为您已经看到了整个上下文中的每个部分。 这有助于在各节之间或各章之间建立一致的流程。
9.一次执行多个项目
当我从事论文工作时，我开始做多个项目。 论文需要一套特定的书籍，思想和写作风格。 我最终会对这些感到厌倦，需要休息一下。 弹钢琴，打网球或看电视提供了很好的智力休息时间，但是正如我之前解释的那样，我发现我喜欢写作过程，并且不想完全放弃。 我开始研究新的创意，这是我论文无法企及的。 这些内容从撰写大纲开始，但后来变成了章节。 当我“从写作中休息”时，我开始从事后来成为我的第三本书的工作。
如果您想提高工作效率，则必须在多个项目上工作。 它有助于在撰写和审阅过程的各个阶段收录文章和书籍，特别是当一篇文章可能需要18个月才能返回带有审阅者评论的文章时。 在这段时间内，最好完全忘记它，然后开始其他工作。
如果您从事的是诸如论文或书籍之类的重要项目，那么当您的想法开始变得陈旧时，经常休息会很有帮助。 在休息期间，您可能会发现，麻烦的不是写作过程本身，而是与该项目相关的特定思想。 尝试启动一个不同的项目-研究一个新的想法； 写新文学； 填写新的IRB； 或概述一本新书。 处理新项目，直到您对它感到无聊为止，然后返回到原始项目。 如果您还没有准备好返回到原始项目，请启动第三个项目。 等等。 目前，我至少有六个开放项目-一个项目将近四年没有受到任何关注，但是一旦精神动摇了我，它就可以准备就绪（有时会发生在深夜，而我会起床工作直到我的眼睑不再睁开为止）。
10.修改并重新提交
最后，重要的是要记住不要过于个人地进行审阅过程。 有时，您会受到有害或无助的审阅者，文档会丢失，或者您的项目不适合期刊或出版商。 拾起您的尊严，别担心：审阅者不会在嘲笑您。 将他们给您的任何有用的评论整合到您的著作中（如果有的话），然后转移到其他期刊或出版商。 修改并重新提交。 不要沉迷于此。 去做就对了。
由于审核过程中的透明度很少（实际上是盲目的），因此很容易认为您是唯一遭到拒绝的作家。 急于求成的学者如何与您分享他们的拒绝书，从而突显了这一点，因此他们假装自己没有。 结果是，似乎您是唯一遭到此类拒绝的人。 但这不可能成立，因为许多期刊的拒稿率都超过80％。
看来您是唯一一篇文章和书籍建议被拒绝的人，并且您可能应该停止撰写和提交作品供出版，但您并不孤单。 请记住，罗伯特· 皮西格 （Robert Pirsig）提出的《 禅与摩托车维护艺术》 （一本小说的销量已超过300万册）的提议在最终被接受之前遭到了100多家出版商的拒绝。
碰巧的是，在我完成这篇文章的那天，我收到了一封“你应该彻底重做你的书”的拒绝信。 它仍然很疼，我沉迷了几分钟。 但是后来我想起，另一位出版商已经对相同的提议做出了热情的回应。 就像格式塔治疗师弗里茨·佩尔斯（Fritz Perls）喜欢说的那样：有些人会为您的身份给您以赞许的态度； 其他人会扔烂西红柿。 不要浪费您的时间来争取所有人的鼓掌。
11.停止以借口不写为借口
我不得不让一位同事想起这个绊脚石，但这是我当研究生时遇到的另一个麻烦事。 事情是这样的：“因为我还没有做足够的研究，所以我还不能开始写作。”这似乎是很合理的，但也很有害。 您必须问自己的问题是：“我是不是以额外的研究为借口而不开始写作？”。如果您确信答案是否定的，那么继续您的工作。 也许现在还不是时候开始写作。
读书和写作相得益彰。 当您阅读在您的领域中发表的文章或书籍时，会向您介绍一种查看熟悉的主题或问题的新方法。 给定第2项中描述的互动交流过程，阅读过程很可能会产生新颖的想法。 确实，将这些想法写出来并不是一个坏习惯。
在第1项中，我鼓励您顺其自然，并避免在准备工作之前就强行书写。 相反，要学会让您的兴趣水平决定何时继续阅读和何时开始写作。 当我试图在文章或书的章节中表达一个想法时，有时我会找不到合适的词，这不可避免地导致了障碍。 我学会了在这种时候停止虚度数小时，而是回到写作灵感的原始来源。 对于我的上一本书，这通常是德国哲学家马丁·海德格尔（Martin Heidegger）在Zollikon研讨会上所说的话。 我很可能还没有准备好开始编写该特定部分-也许我不清楚细微之处或细节，因此遇到了我要开发的示例的麻烦。 如果我发现Zollikon研讨会非常令人讨厌，那么这可能不是解决我的写作难题的方法。 我会仔细阅读相关资源，直到发现自己沉迷于其中之一。 我一直待在那儿直到发痒为止。 当然，前提是我不会为避免写作而找借口。
有时在我阅读时也会发生同样的事情。 但是，我发现自己不但没有遇到障碍，反而开始写作。 如果我有一支方便的笔（经常做这件事，就像我想标记我所读的非小说类书籍一样），我将在书的开头或结尾处的空白处或空白处开始为我的回答写一个大纲。一本书（请参阅上文第8项）。 当我受不了了，我不再收拾书本，开始写作。
几年前，我只有几天的时间来撰写会议论文（完全披露：我一直等到最后一分钟，因为我还没准备好开始写这篇论文，这简直令人难以接受；我只是时间不够用了） ）。 使事情变得复杂的是，我也去纽约参加一个无关的小组，我的妻子也来了，所以我们可以把它变成短暂的假期。 一旦我们着陆，我们的行程将非常紧张，因此我的工作时间仅限于乘飞机（很幸运，我一直觉得这种设置非常有效）。 当我重新审视一本我认为会纳入纸张的书时，开始写书的狂热使我深受打击。 里面的笔记本太张紧了，我的笔记本电脑无法够到了，所以我开始在飞机票的背面写笔记。 当我到达酒店时，我将它们转换为计算机文档，准备出发了！
我要传达的观点是，阅读和写作的节奏相互促进并相互促进。 即使您没有写任何东西，花在做研究或阅读上的时间也不会浪费时间。 这些是写作过程中的重要组成部分，即使它们不那么容易量化，或者可能不那么使作者满意。
阅读直到必须写，然后再写直到必须读。 形成识别力，以识别每次到来的时间。
12.请记住，它变得更容易
当您完成第一篇文章或书籍（从空白页到印刷出版物）需要三年的时间时，似乎需要您余下的职业才能完成五个。 放心，该过程加快了速度。 造成这种情况的原因有很多：您提高了作家的水平，制定了惯例，并且更好地了解了您所写作的期刊，出版商和知识界的期望。
您采用了哪些对您的写作效率有用的技术？ 在下面发表评论。
