培养学生的口语阅读能力很重要。 但是研究表明，循环阅读充其量是无效的。 它甚至可能使读者退缩。 以下是避免在教室里轮流阅读的七个原因：
1. 在现实世界中，几乎从未使用循环阅读。
我们从来没有参加过循环阅读的商务会议。 要求学生这样做是不真实的。
2. 它可能导致儿童阅读和听者感到沮丧和脱离。
让自己陷入困境的读者的鞋子。 您能感觉到公众的无奈感正在增强吗？ 现在，让自己沉迷于那些默默阅读的人。 他们也不喜欢别人的挣扎。
3. 这可能会给学生带来不必要的焦虑和尴尬，甚至是后续的学生。
同样，想一想苦苦挣扎的读者在知道自己将被迫向全班同学揭示自己的挣扎时所感到的焦虑。 在经历一段通道时，他们可能会感到羞耻。 那些默默地读书的人也为那些奋斗的人感到严重的尴尬。
4. 导致注意力不集中和纪律问题
老实说吧。 循环阅读很无聊，因为它比无声阅读要慢得多。 无聊是不可接受行为的滋生地。
5. 纠正实际上会阻碍读者的独立性。
如果读者正在等待更正，则他或她自己并没有在做这项工作。
6. 它消耗了宝贵的课堂时间。
没有老师在他们的时间有足够的时间。 那么，为什么要在研究不支持的东西上刻录它呢？
7. 它实际上可以降低听力理解。
当学生由于阅读速度比口语阅读器快而对区域进行规划或在课文中向前看时，他们没有在听。 谁能责怪他们？
