《福布斯》的整个部分专门介绍30个30岁以下的纪录片系列，他们在艺术，教育，音乐等不同领域中庆祝年轻成就者的作品。 本节之所以引起我的注意，主要是因为他们能够通过不超过5分钟的视频讲述令人鼓舞的故事。 考虑到时间框架，这使得有趣的内容可以解码视频叙事的叙述。
一开始，甚至在沉迷于内容之前，我就观察到的一件事就是演示。 本系列中大多数视频的标题都以“如何”开始，然后进行操作。 每个故事的标题都带有好奇心 （George Loewenstein，1990），诱使读者进一步点击。
“当注意力集中在知识的空白上时。 这种信息鸿沟会产生一种被称为好奇心的被剥夺的感觉。 好奇的人有动力获得缺失的信息，以减少或消除被剥夺的感觉。” —乔治·洛文斯坦（George Loewenstein）
这里的故事之一就是“米卡·亨德勒如何通过音乐把巴勒斯坦和以色列的孩子们聚在一起”。 该标题由故事的所有重要元素组成，除了实际的“动作”是什么。
在视频中，我们找到了主角米迦·亨德勒（Micah Hendler）作为旁白。 它还依靠文本覆盖来传达故事的背景。 当米迦（Micah）讲述他的故事时，其许多方面都可以在视觉效果中看到。 通过模仿 ，场景的视觉效果模仿了以色列普遍存在的冲突现实。
由于视频不到5分钟，因此角色，设置和动作的关键要素将在两分钟内确定，然后出现“危险”。 在米卡的故事中，他回想起一个事件，当时他的学生冒着生命危险去排练。 当他到达故事中的这一点时，他的声音出现了明显的语调变化，背景得分也与常规得分有所不同。
这个故事中缺少的一个关键要素是，我们永远不会听到米卡和孩子们正在努力的合唱团。 考虑到音乐的方面，该音频元素对于故事来说是必需的。
