加拿大的一项大型研究将较高的屏幕使用率与幼儿发育迟缓联系起来。 然而，由于尚无多个因素，研究结果尚待辩论。
研究什么？
该研究跟踪了近2500名学步儿童，并在孩子2岁，3岁和5岁时收集了数据。 要求母亲们估计孩子在屏幕前所花费的时间，并填写年龄和阶段调查表以评估其发展进度。
他们学到了什么？
关键发现是，在2岁和3岁时较长的放映时间分别预测3岁和5岁时发育迟缓。 特别是，更长的筛选时间与开发分数平均下降7％有关。
结论在哪里？
尽管作者不愿提供任何强硬的结论，但他们确实建议适度使用屏幕并制定量身定制的媒体计划，以免干扰孩子的成长。 该研究没有具体说明，但是该建议最符合父母控制软件可以实现的目的-使用特殊的应用程序来创建时间表并调节儿童可以访问的内容类型。
研究的可靠性如何？
放映时间和发育延迟之间的关联是毫无疑问的，但是这种关联的性质远非透明。 一个会导致另一个吗？ 如果是，那是哪一个？ 还有哪些其他因素在起作用？ 让我们看看研究中还有什么没有。
最明显的问题是关于屏幕时间和显影之间的关系。 直接的假设是，孩子们花在看屏幕上的时间越多，他们花在学习现实世界上的时间就越少，因此最终会延缓发育。 但是，一个同样合理的解释是，发育迟缓的孩子在管理方面更具挑战性，迫使父母更频繁地使用屏幕检查。 目前，还没有办法确定哪一个是正确的。
该研究中未解决的另一个重要问题是关于放映时间的情况。 是被动的还是互动的？ 是电视，笔记本电脑，平板电脑还是智能手机？ 有监督吗？ 消费了哪种内容？ 当前的想法是使用屏幕的方式比使用时间更重要。 知道儿童正在消费的内容类型可能会产生重大变化。
另外，尽管简短提及，但该研究并未探讨其他因素对屏幕时间和儿童发育的影响。 在这项研究中，诸如睡眠时间，收入，孩子的性别，母亲的积极性以及对孩子的阅读等因素都被认为是发展结果的重要预测因子。 一些因素还与孩子获得多少屏幕时间有关。 在不得出任何结论的情况下，我们可以放心地说，不应将筛选时间和开发与其他因素分开讨论。
这对父母意味着什么？
在更长的时间进行更详细的研究之前，充其量可以说是不确定的。 目前，关于屏幕和育儿的最佳指南是常识。 常识说，您需要的是一种有益的方法。 尽管屏幕不应该浪费时间，也不可以用来代替……任何东西，但它们仍然是现代教育的重要组成部分。
使用屏幕可以使您的孩子轻松学习技术，监督他们，并在必要时提供帮助。 尽量避免使用被动内容，例如自动播放视频或鼓励盲目的刷卡的应用。 取而代之的是，选择具有教育性和互动性的应用程序，例如Nicola，这是一种有助于养成阅读习惯的应用程序。 拥有超过20,000种教育应用程序，您可以将屏幕时间变成一种辅助工具，而不是阻碍孩子的成长。 祝好运！
研究来源：
Madigan S，Browne D，Racine N，Mori C，Tough S.发展筛查测试中筛查时间与儿童表现之间的关联。 贾玛·佩迪亚特（JAMA Pediatr）。 在线发布于2019年1月28日 。doi：10.1001 / jamapediatrics.2018.5056
