杰奎琳·伍德森（Jacqueline Woodson）为所有年龄段的学生和作家提供建议
卡莱娜·布莱克（Kaleena Black）
1月9日，著名作家杰奎琳·伍德森（Jacqueline Woodson）在美国国会图书馆就任2018-19届青年文学全国大使。 作为这次激动人心的活动的一部分，伍德森女士参加了与国会图书馆员卡拉·海登博士的对话； 向华盛顿特区的中学生，国会图书馆的工作人员和其他客人致辞； 并回答了观众关于她担任大使的新角色，她自己的作品以及创作过程的发人深省的问题。
伍德森女士在问答环节中提出了许多周到的回答，但她对反馈的建议以及学生作家是否应将其作品提交给朋友进行批评引起了我们的兴趣。
“这是一个很好的问题，’你向谁展示你的作品？’”她开始说道。 “我认为您向信任的人展示它。”然后她将建设性批评定义为“使您回到工作中并希望使其变得更好的反馈”，而破坏性批评“使您只是想丢掉它。 ”
那么，她对如何获得有关您的工作的建设性反馈有何建议？ 礼貌地要求可信任的审阅者（可能是朋友，老师或家庭成员）：
“告诉我一些积极的事情，然后问我三个问题。”
反馈对于创作和编辑过程至关重要，不仅对于作家，而且对于许多其他领域的画家，音乐家，政客，科学家以及创作者和思想家来说都是如此。 图书馆的在线馆藏提供了主要资源，揭示了一些知名人物之间有趣的反馈交流。 我们选择了一些示例-还有很多值得探索的地方。 邀请您的学生探索这些字母。
1908年，发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔（Alexander Graham Bell）写给他的密友海伦·凯勒（Helen Keller）的信 ，回应她的书《我住的世界》
1855年 ，美国作家拉尔夫·沃尔多·爱默生给年轻的美国作家沃尔特·惠特曼的 信 （ 抄本 ），涉及惠特曼的《 草叶》
1943年，美国编舞家玛莎·格雷厄姆（Martha Graham）的信 要求她的合作者美国作曲家亚伦·科普兰（Aaron Copland）给予反馈
通过提出以下问题来激发思想或讨论：
- 您如何描述作者与收件人之间的关系？ 识别出传达音调的特定单词，词组，正文，问候语或结尾语。
- 要求什么样的反馈？
- 贝尔和爱默生会提供建设性或破坏性的批评吗？ 是什么让你这么说？
- 如果有的话，作者会对收件人提出什么问题？
- Martha Graham要求什么样的反馈？ 她问什么问题？
在以后的写作练习中，您可以配对学生并要求他们交换简短的写作作业（或任何其他创作），并以口头或书面形式批评彼此的作品。 这可能为他们提供一个提高编辑技巧和习惯的好机会，也将帮助他们练习给予和接受建设性的批评。
询问以下问题，帮助学生反思自己的创作过程：
- 您可以做什么或说些什么来确保您提供的反馈是建设性的？
- 当您需要有关工作的反馈时，您会咨询谁？ 为什么？
请在回复中分享其他建议或见解。
Kaleena Black是国会图书馆的教育资源专家。
