将技术和自适应学习整合到您的写作教学中
为了使学生为在高等教育和工作场所中所期望的做好准备，K-12学习设计应反映21世纪的环境。 这意味着将技术集成到过去可能尚未进行广泛的技术集成的教学领域。 当学生加入工作队伍时，他们将被期望利用数字工具来增强和指导他们制作的作品-我们有机会在课堂上为他们提供大量练习。
在教学中数字集成中经常被忽略的一门学科是英语语言课，特别是在写作教学领域。 在数字文档中撰写论文不足以与用铅笔和纸完成任务产生显着差异。 K-12指令有很多工具，策略和活动，可以使学生为他们准备在课堂外进行的写作工作做好准备。 以下是一些我们最喜欢的使用技术教授写作的方法：
将社交媒体整合到教学中
社交媒体已成为许多学生生活的中心部分，许多企业的工具以及庞大的社会影响者，这已不是什么秘密。 尽管教育工作者对它在教室中的存在感触良多，但许多人正在考虑采用它的方法，并将其用作学生学习的工具。 如果您希望将社交媒体整合到教学中，请考虑将其用作使用技术教授写作的一种方法-毕竟，您的学生可能会在一生中的某一时刻使用社交媒体来实现与学习或学习相关的目的。工作技能，以及所需的简短简洁的写作风格，使您可以简洁明了地进行练习。 要获得启发，请参阅EdSurge的这篇文章。
在“现实世界”中让学生可见
在考虑学校的隐私惯例和学生的舒适度之前，探索如何利用技术将学生的工作置于“真实世界”中。在工作场所写作时，学生会发现自己的听众可能比老师大得多，并且您可以为他们提供时间在课堂上练习这种可视性。 拥有观众也可以使作品对学生更有意义。 尝试建立一个课堂博客，学生可以像其他老师一样与其他作家交流，甚至可以进行课堂播客交流。 技术可以提供更大的连通性，并且可以充当一个平台，让学生听到自己的声音-因此，请考虑如何使用技术教授写作，同时教授数字公民或自我倡导。
为多媒体项目提供机会
在工作场所中，涉及写作的任务-或论点构建，交流和其他相关领域-很少涉及文本。 期望学生使用各种工具，媒介和渠道来传达信息。 您可以使用技术来教授写作，方法是为学生分配通过替代论文写作的方式，让他们有机会尝试在工作场所进行交流的工具和方法。 为了获得启发，请查看以下方法，以在编写指令时使用诸如虚拟现实，视频和数字时间表等工具。
使用自适应技术吸引每个学生
近年来，我们看到了可以支持语法，语法甚至写作风格的指令的技术的发展。 虽然将技术集成到写作指导中以培养创造力，议论能力和数字素养很重要，但也有机会利用技术来个性化写作指导的基础。 最强大的机会在于自适应技术，其中最好的技术可以评估学生的知识，需要知道的知识以及为下一步学习做好的准备。 有关如何使用自适应技术教授写作的示例，以及对该技术背后的研究的深入了解，请参见：
英语艺术课堂中的自适应技术
我们如何使用创新软件来培养写作技能 medium.com
