发展写作技巧和意义
几年前，在我参加的一场音乐会上，音乐家瑞安·亚当斯（Ryan Adams）发现了一名保安，并就另一名男子的手臂大小提供了一个有趣的比喻。 亚当斯大声重复着比喻，然后弹奏了几下和弦，增加了几行。 。 。 四分钟后，他创作了一首关于密尔沃基保安的原始歌曲。
看着这位出色的音乐家和作曲家即兴创作的歌曲既令人激动又令人毛骨悚然。 创造的举动是真实世界中充满诗意的时刻，但是对于亚当斯来说，这一过程似乎太容易了，就像他可以随时随地创作一首歌一样：也许这意味着他其他受人喜爱的歌曲同样缺乏深沉的意义。 ，真正的意思？
总体而言，人们对流行音乐也存在类似的疑问：您几乎可以肯定已经听过麦克斯·马丁（Max Martin）创作的歌曲，但至少有一位音乐作家认为他的音乐没有实质意义：“当您知道这首歌的缝线时，他们就会就像布列塔尼·斯皮尔斯（Brittany Spears），凯利·克拉克森（Kelly Clarkson），泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）和凯蒂·佩里（Katy Perry）这样的歌手的热门歌曲一样，它们立即吸引眼球，但吸引听众的方式却能创造出程式化的音乐，而您的内心却没有任何感觉。
我想知道我们的学生在写作方面是否处于相似的位置：经过多年的教育，从早期的读写能力到书籍学习，到中学的段落和故事山上课，在高中的某个时候，他们学习了公式用于编写和按需创建作品。 五段文章是最明显的例子，但还有许多其他公式：实验室实验，历史文章，文学分析。
但是，仅说“随心所欲”是没有选择的。 亚当斯只有在数十年学习和弦，节奏和歌曲结构的经验之后，才能制作这首歌，而且我们的大多数学生并非天生就对个人文章，短篇小说或十四行诗的结构有直觉的理解：希望他们直观地理解在不为学生提供基本工具方面，学习如何制作自己的写作是为了放弃教学。
在最近的GMWP会议上，我们读了一篇简短的文章，其中引用了组成理论家Linda Flowers的“基于作者”与“基于读者”的散文模型。 我们同意，所有“好的”写作都可能始于“以作家为基础”的散文，然后再由熟练的作家为特定读者开发作品并旨在制作“基于读者”的文本。
也许瑞安·亚当斯（Ryan Adams）和麦克斯·马丁（Max Martin）的区别在于，亚当斯为了赚钱而实践，马丁赚钱。 有趣的是，亚当斯实际上涵盖了马丁合作者泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）的整张专辑，因为他发现自己的歌曲是如此鼓舞人心且技术上很有趣：尽管他的翻唱可能并不适合所有人，但他进一步发展了自己的手艺。
事实上，距离Adams的翻唱专辑已经一年了，他最近发布了一张原创专辑并获得了好评：“在Prisoner上 ，他不仅拒绝让一张令人难以置信的紧专辑解开和纠结，而且他的创作反映出一位了解如何使每一行都重要并赢得他的放纵。”
对于我们的学生来说，这似乎是一个理想的目标：熟练的工匠，在寻找有意义的写作的同时不断地磨练自己的技术。
