Atendi一个特殊的主题。 “ Para quem acha quenãoescreve ” ，没有Sesc Pompeia，Courado e Ministrado porLourençoMutarelli，quadrinista，escritor，ator，terapeuta e conselheiro — osúltimosdoistítulosadiçõesminhas。
Trapaceei desde oinício。 Eujáescrevo！ Uma bela parte dos meus amigos sabe disso。 Mesmo assim，重要的时代算法。 Algo dizia quenão，eunãoescrevia lhufas，时代sócoisa da minhacabeça。 Mal sabia que aconclusãodas quatro（e poucas）aulas age simples。 Todos escrevemos —否，请参见escrevemos。
Poderia ter uma aula dessas por todo omês。 乌托达维达。
MULHER QUE SEGURA O DEDO
不可抗拒的一切，徽标na primeira aula，Mutarelli pediu para que todosfizéssemosaquela constrangedoraapresentaçãocoletiva。 “安吉洛·迪亚斯·法索伊索，伊索·阿基洛。”阿泰·图多·本，贾维·哈维·雷佩蒂多·默西里库洛姆·姆· 图伊特·因纽梅拉斯发誓。 埃斯佩拉瓦时代大学教授，请向我提出一个问题。 “ Evocêestánesse cursoporquê？” Eu responsei um claro“ Acho que tudo o que escrevoéuma merda”。
“ Acha mesmo？”
Nãosabia响应者com qualidade。 Deixei escapar de minha boca um“nãosei”，tímidoe envergonhado，com pouco de me ajude e muito denãosei或estou fazendo aqui。 信息技术，科学与技术，信息与技术之间的联系。 Cedi sem的参与者，como seenfeitiçado。 Falei sobre meus medos e minhacríticacom o meu trabalho。 Contei sobreinseguranças，收货复杂。 Jádisse，马可卡。 Láestava eu，阿贝托。
Apis Minha Resposta El Parou，cabisbaixo和e deu um leve sorriso。 散文集“ Vamos trabalhar nisso”，安特de se mover para opróximoaluno。 Esse tratamento pessoal，olhos nos olhos e cheio de interesse se repetiu com cada aluno da pequena turma。
一个可自定义徽标的徽标。 墨西哥国立语言学院教授，西班牙裔教授，阿莫尔语文学者。 我的甜心，我的甜心，我的甜心。 穆斯塔雷利时代的情感。
PU DA DA VARANDA
Mutarelliésincero e cauteloso。 Ele cria umlaçoinntimoinquebráveldurante os momentos em que escuta comatençãoleitura de cada texto。 微型计算机的Entre um estouro做您的代言人。 “ Eujáfalei daquela vez…”，começava，《乌玛·达斯因努拉斯》，《 mesmo tristes eirônicas》，《 levavam》，《 os alunosàsgargalhadas》。 Nãohouve aula正式财产，comfórmulasetécnicas，mas aula de vida，contundente，conversante e convergente。
Sédiscursoéhumano e verdadeiro。 Podeatéestar mentindo，mas eu acredito。 Quero acreditar，参加派对的人，在当地的家中。 Fiquei fascinado com seu moda de criar，fluoto，semrédeas，sorvendo cada detalhe do dia e fruindo avivênciaaomáximo。 作为历史悠久的生活史的人物，翁萨·埃勒·马斯·森佩尔·代尔（nunca ele mas semper dele）。
幻想中的幻想世界。 Todos os alunos，por mais comuns que pareciam，eram tratados como maravilhosos escritores cheios de gana。 Ele deuatençãocada palavra，cadareclamaçãoe elogio。 Éum modelo de atencioso教授。 Cada texto se Tornava umpedaçodoimpossível，cada leitura age umainstalaçãoartística。 Os alunos徽标可以使婴儿更加舒适。 Aquele age um lugar seguro。
HÁUM VAZIO EM MINHACABEÇA
Uma aluna disse que escreveu nada。 Mutarelli是一个压抑性的压迫性。 Ela repetiu quenãoescreveu nada，quesóhavia um vazio em suacabeça。 佩尔古托教授（U. Ela soltou um“ sim” baixinho，encabulado。
Ele，nãoconseguindo escutar direito，saiu de sua cadeira e se ajoelhou ao centro da roda。 Pediu que a aluna lesse o pouco que ela escrevera。 “ Hum vazio em minhacabeça”，埃拉·科梅斯（elacomeçou）。 E，nesse tom，连续的lendo quenãosabia o que escrever，que nada ali havia。 鄂尔多斯毛鳞鱼atentamente。 最终，在加泰罗尼亚加泰罗尼亚加泰罗尼亚多米尼加共和国的加泰罗尼亚举行的多人联欢晚会上。
瓦齐奥 地狱的瓦基奥·科迪斯·托多斯·奥斯迪亚斯。 Esse vazio que preenche minhacabeçae me deixa desesperado sem saber porque。 Ela encarou o vazio e conversou com ele，registrou em poucas linhas eo compartilhou com o grupo。 阿塞拜疆人亲爱的塔尔维斯·帕尔塔里亚·佩斯里亚·德斯佩尔塞比达 教授nãodeixaria is so contecter。 乌玛（Uma）讨论了瓦西奥（vazio）的喜剧。 紧急情况下，在紧急情况下可以使用带有徽标的徽标。 Imagino eu que ali houve umarevelaçãoque sua tarefa estava completa，que seu vazio fez parte de algo maior。
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LEVANTEM ASMÃOS
练习基本练习。 O madzada de madrugada的照片，这是穆特·冯塔德。 Estava um lixo，como sempre。 禁止他人进入或拒绝他人。 O fiz。
没有dia seguinte resolvi ser o primeiro a ler o texto para acabar徽标和aquela tortura。 Avisei：“estáuma merda”。 Mutarelli perguntou se estava mesmo e pediu para que eueus mesmo assim。 Quava avaliaria a qualidade era ele，imagini。
李卡达（La cada） Acho que nunca havia me sentido daquele modo com nenhum texto meu。 Nãoqueria decepcionar a turma，nãoqueria decepcionar o mestre。 Cada palavra cortava minha garganta e cada frase pontuava em meu rim。 特米尼
Minhasmãossuavam frio，eu tremia，tudo o que queria age sair dali。 请问您是不是在escreve，sendo que escrevo sempre，ainda sair delácom或mesmo texto lixo que semper redigia？ Era umpéssimoaluno，克拉罗。
穆塔拉雷利，秘鲁，科门图。 散播着“Élindo”。 “Vocênãogostou？ Ésério？” Ele olhou ao redor econtinuou。
“噢哈，náogosto de fazer isso mas preciso ver o que vai acontecer。 寄宿生是我的永久居留权，我是秘鲁人。 莱万特（Levante）饰演mãosquem gostou do texto dele。
Todas asmãosse levantaram e tudo o que eu queria age morrer。 Algo dentro de mim ainda duvidava daquilo。 饰演duasmãossobre o rosto和quisesse fugir davisãodaquelesbraçoslevantados。 Meus olhos，cheios delágrima，nãoqueriam ser enganados（pois para meucérebroaquilo age umaenganação）。
Mas时代真实。 E me tocou profundamente。
COM BANHEIRA酒店
Nãoqueriacolocá-loem um pedestal mas…falhei。 等等。 Nãosou umfãinveterado，nãoli todos os seus trabalhos，mas agora sou seu admirador。 埃斯佩罗（Espero que），安迪亚（um dia），埃塞俄比亚（eso），西班牙人（aeroos）和阿维诺斯（outlun alunos）等人，“不说是欧洲的séééarrogante mas…”。 Não，Mutarellinãoéarrogante。 Eleési mesmo，de um modo que muitos pagariam para ser。 导师-教授-艺术家-特殊艺术家，请继续阅读本教程。 Tudoécricri，tudoécriatividade，tudoé材料。
Quéesse texto possa ser material para criatividade dealguém。
