由于我的同学已经在研讨会上进行了思考，我想谈一谈米勒先生激励我们变得更加批判，富有成效，好奇和创造力的良好方法：
动机
老实说，当我第一次听到我们必须写的博客文章时，我一点都没有动力。 我以前从未在互联网上发布过任何东西，甚至在Twitter或Facebook上也没有。 我也不知道应该写哪个主题，或者如何组织帖子。 但是在整个学期中，我逐渐感到对这项任务比较满意。
好奇心
谢谢您引起我的好奇心。 我什至发现自己正在阅读与大英帝国完全无关的帖子。 我真的很喜欢这个应用程序，因为您可以让我们使用过滤器工具并根据您的个人兴趣查找帖子。
生产率
我认为，如果仅要满足“ aktive-Teilnahme”的要求，就很难赋予学生动画以提高他们的生产力。 写一篇文章要求您对某些问题进行反思并深入研究。 您不仅必须阅读讲师提供的文章，而且还必须搜索一个有趣的主题。 这使您有机会阅读更多地道的英语材料，同时也能充分了解情况并保持最新状态。 尽管撰写文章需要花费时间，但绝对比“仅”阅读文本和做笔记更好。 如果您必须写下一些内容，那么您将同时对所写的文本有更深入的了解。
创造力
这对您来说似乎很有趣，但有时我还是像个新手记者，他试图使自己的作品尽可能地吸引人和有趣。 为此，您必须具有创造力-而创造力是艰苦的工作。 但是，由于不要求我们撰写学术文章，因此简单地开始撰写您感兴趣的内容会容易得多。 在某种程度上，这提高了我的创造力。
升值
选择像Medium这样的平台也是一个好主意。 它不仅是一个很好的写作工具（我特别喜欢您可以保存和编辑草稿并轻松添加照片或视频），而且也非常适合接受建设性的批评。 它不像科学术语纸，可能会在讲师的文件柜中全部被灰尘和蜘蛛网覆盖。 您的帖子肯定会被您的同学和讲师阅读。 通过使用此平台，您可以为学生提供展示和讨论其文章的机会。 在我的教学课程中，我们总是被告知“如果您不让学生展示他们的产品，请不要让他们的学生有生产力”，这是一个重要的问题。 您绝对必须提供反馈。 它不仅表明您欣赏学生的工作，而且表明您对他们的重视，并且实际上对他们的观点感兴趣。
