以及它如何影响后现代生活的基础
这些文化具有强烈的社区意识，它们的文化没有现代个人主义的概念。 这些文化最独特的特征之一就是其将单词解释为时限事件的能力。 老年人在这些社区中起着关键作用，因为他们是过去的活着记录。
媒介理论的下一个阶段是中世纪抄写阶段。 写作和书籍创造了“复杂的社会”，并记录了思想，使人们摆脱了依赖记忆的困境。 写作最初仅用于记录口语。 但是，加班写作打破了口头部落成员之间的纽带。
“通过允许面对面交流之外的其他方式轻松获取社会信息，印刷鼓励人们远离周围的口头社区，并避免亲属关系的扩大和对核心家庭的更大隔离，”（Meyrowitz，第58页）
换句话说，书写和记忆开始削弱长老与部落年轻成员之间的联系，因为长者不再是信息的记录保存者。 在许多方面，长辈之间的联系被写作所取代。 尽管社会仍是公共社会，但有文化的人发展了个人主义。 写作时代使生活在一起的人们可以自由地享受不同的经历，同时仍使生活在不同地方的人们保持联系的能力。
除了开怀大笑之外，这张“早期写作”的例子还引起了早期写作和后现代写作之间的联系。 虽然中世纪抄写阶段的一个有文化的人没有在他昂贵的纸上写下笑话，但他正在写的信息可以复制并传播给许多人。 尽管这些大多是宗教文本，但是这种信息的记录和传播与现代主义和后现代时代的文本传播非常相似。
借助印刷机（以及后来的互联网）等技术，现代文本得以快速复制和传播。 尽管写作是在抄写阶段开始的，但现代主义时代的印刷术彻底改变了可以传播的信息量……就像今天的信息传播一样。
知识就是力量
随着现代主义时代的兴起，启蒙和大众传播媒体的时代到来了，例如早期的报纸，后来的广播和电视等媒体。 大众传播创造了现代性，而高等教育则强调专业知识。 这个时代为每天的人们带来了科学的解释和强烈的个人主义。 在许多方面，知识，素养和教育成为力量。 现代印刷文化和启蒙运动创造了专业知识的时代，重组了交流结构，同时创造了新的社会格局。
最终，后现代时代随着个人计算机和互联网的创建而兴起。 随着全球村的创建，人们有了联系和分享的能力。 可以说，后现代全球电子文化已经完全重新启蒙了启蒙运动对专家知识的关注。
这一时期模糊了专家知识的界限，使每个人都有自己的见解。 没有合法的文本出版物，互联网使人们很难知道什么信息是正确的，什么是错误的。 后现代时代催生了一个“专家”社会，他们对所讨论的主题没有实际的教育。 当印刷使专业知识变得如此重要时，这是对现代主义时代的一次完全颠覆。
媒介理论各阶段之间的联系
媒介理论最有趣的属性之一是研究进化的后期与口头沟通的早期之间的关系。 例如，在口头部落中，“工作与休闲”之间没有任何区别。 现在被认为是现代“工作”的只是口头文明的日常生活。 工作和休闲之间没有差异，因为每天意味着为了生存而工作。 这个想法来自传统的口头文化时代。 然而，正如梅洛维茨所讨论的那样，在后现代全球电子时代，我们再次看到了这个想法。
这种现代观念与历史例子之间的主要区别在于，个体不再与“地球的自然节奏”联系在一起，而是与他们不断出现的社会生活的警觉和告示联系在一起。 在计算机和智能手机之间，人们之间永远保持联系，从而发出通知蜂鸣声和警报声。 人们经常通过喜欢和评论来判断自己的价值。
体验时代
根据Meyrowitz的说法，写作和读书的时代使生活在一起的人们获得了不同的体验，同时使生活分开的人们感到自己仍然保持联系。 换句话说，书写远方的人。
在许多方面，当今的社交媒体已经取代了早期社会对书本的使用，从而可以远距离联系人们。 借助新技术，人们可以保持彼此之间的联系，而不必考虑彼此之间的距离。 写作不仅影响人们的联系，也影响人们学习和理解事实的方式。
印刷的影响
在普遍识字时代之前，人们是通过直接的个人经验来学习事实的。 年轻人仰望老人，因为他们活着信息记录。 到15世纪中叶，印刷术的发明改变了媒体历史的进程。 随着标准化信息在欧洲的传播，印刷成为一种大众媒介。 地图和书籍等信息被视为商品，人们通过发明手册而成为了自己的专家。
事实已经从确定性的经历到个人的经历，变成了一个更易被质疑和审查的概念。 由于不需要记住存储在图书馆中并已编入索引的信息，因此历史上第一次可以对知识进行大规模检查，并且可以创建更多的学术著作。 这种广泛的印刷导致人们将注意力集中在被称为启蒙运动的智力和科学上。 人们可以通过印刷来分享思想和知识，然后可以被欧洲其他学者进行审查。 这种开明的思想有助于建立复杂的社会。
“重商主义，逻辑，形而上学，多元及后来的一神教，科学方法的早期形式，政治学说和哲学。 写作和书籍可以使新的想法在先前的知识基础上建立！”（Soha，第7页）
印刷已成为通信发展史上最重要的发明之一。 诸如印刷机之类的大众通讯技术催生了现代时代。 它规范了教育，并导致创建了其他大众传媒，例如报纸和后来的广播电台。
尽管媒介理论的发展是漫长而复杂的，但却为社会提供了重视知识的理由。 这些口语和写作阶段奠定了当今社会交流的基础。 写作可以形成更深刻的思想和见解； 但是，如今人们相信，无论其受过何种教育，他们都有权获得意见。 正如伟大的约书亚·梅洛维兹（Joshua Meyrowitz）所说：
“随着人们越来越关注情感和情感以及其他不需要专门培训信息的评估标准，就会导致学科界限的模糊化，对通才主义的赞赏以及人们越来越有权认为每个人都有其见解的权利（不论是否“知情”！）”（meyrowitz，第60页）。
