除了撰写我的第一篇中级帖子（这是）之外，我的主要目标之一是阅读更多内容。 但是，作为一名大学生，他的课程表和项目忙得很忙，很难找到时间阅读。 听到我最大的影响力之一是听了很多关于Audible的有声读物后，我决定跟随他的所作所为并尝试一下。 这对我来说要容易得多，可以让我在做饭，骑自行车/步行去上课，吃晚餐，做早/晚套路等时听。我什至可以用更少的钱完成第一本书《查尔斯·杜希格的聪明更快》超过一个星期的时间，如果我试图腾出时间实际阅读这本书，那是不可能的。
无论如何，我决定由克里斯·沃斯（Chris Voss）和塔尔·拉兹（Tahl Raz）开始写《从不分裂差异》。 这次，我还开始与我最喜欢的笔记客户端Bear一起做笔记，并写下了关键概念，例如7/38/55拆分或有关使用校准问题和其他技术的信息。 听完本书的大部分内容（大约还有30分钟15秒）后，我决定使用从中吸收的信息，在与一位教授的讨论中，我将与我们的一对一交流。一次约会。
我的其中一门课程是本学期迄今为止最难的课程，让我对我在课堂上的表现感到非常紧张，因为我感到极度迷茫，周围的人也有同样的感觉。 我的教授是一位敬业的研究人员，对这门学科及其用途充满热情，但也未能最好地弥补我们知识匮乏与知识丰富之间的鸿沟。 考虑到这一点，我决定尝试利用我新发现的谈判技巧（或者很快就会发现缺乏这种技巧）来尝试看看我是否可以与我的教授会面，并以某种方式影响他尝试并更加主动地帮助我们在课堂上取得成功。
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在开会之前，我曾考虑过多种情况，并考虑过使用过多的陈述，从经过校准的问题（例如“您是否希望我们所有人都失败了？”引起“否”）到“您认为在课堂上取得成功是什么？”。 除了这些技术之外，我还计划使用“镜像”来建立融洽的关系。 从理论上讲，所有这些听起来都很好（至少在我读完本书后在我的脑海中），但是在现实生活中要实现起来却困难得多。 对我来说真正有用的是，我真正专注于教授在说什么。 使用标签，释义和摘要来尝试标签他在显示我在听时的感觉； 并使用校准后的问题来帮助解决我的问题。
总的来说，我认为尽管我的技术不稳定，不切实际，而且非常非常基础，但我还是能够与他就班级进行高质量的讨论。 尽管我们没有“解决”我们的问题，但我还是能从他那里得到答复，他承认我也看到了这种脱节，并且真的不知道我们如何在这个班上取得成功他在该主题的知识和实际解决“实践问题”的能力方面存在明显差距。 揭露这一点之后，我只能希望，我们都能够利用这一新信息来创造更好的课堂体验，从而使我们对材料有更好的理解，也许我们的教授可以找到最好的方法来教给他未来的学生这些材料。
不幸的是，尽管我在完成本书后并没有成为主要的谈判者（显然这需要大量的练习），但确实为我提供了勇气自信地进行这种互动。 我本来就不会将自己标记为“害羞”，但我一直认为“否”会使人衰弱和恐惧。 但是，在听完本书之后，我现在将“否”视为谈判的开始，而不是自我杀手和总的压抑词。 有了这种勇气，将交互中的另一个人看作一个人，并且能够运用本书中的一些实践技能，确实有助于影响这种特定的交互。 我将继续磨练这些技能，以备将来使用。
只是为了总结一下，我没有读过这本书来成为操纵机器人。 从不分裂差异教会我的是，有一些方法可以以合法的方式为您和周围的人创造积极的成果，使双方都受益。 它告诉我，“不”不是要害怕的东西，它会让您不愿与其他人打交道，而是相当有益的。
希望大家都喜欢这篇第一篇文章！ 我是CS专业的学生，但是喜欢写作已有一段时间了，因此决定我想发表一篇文章，所以我们来了！
