在自称作家的老师的教室里，写作不再是为有创造力的少数人保留的偏僻行为。 写作是每个人都有话要说的地方，写作的人都是作家。 对学生和老师来说都是一个自由的真理。 -凯蒂·克劳萨（Katie Kraushaar）
最近一位教育工作者的这个话真的对我说了。 我经常被包裹在身份证明标签上。 妹妹。 女儿。 老师。 性格内向。 完美主义者。 我可以继续。 这些标签有时提供舒适感和包容性，但有时它们使我比其他人感觉更小。
直到2017年夏天，我才将“作家”这个标签添加到我的脑海中。 在我一生中最紧张的时刻之一：学生教学，开始和完成一本小说感觉很好。 在成为英语老师的许多年里，我寻求一件事：完成一部我自己的小说。 我做的。
自出版《我是莱利》后，我问自己：现在呢？ 当然，我可以去出版商那里，继续推动自己走向长期的文学生涯，但这是我不想要的。 我选择当一名英语老师。 这就是为什么我的下一步行动不仅对我自己如此重要，而且对一小部分孩子如此重要。
自出版《我是莱利》后，我问自己：现在呢？
那些小孩？ 我的学生们。 去年，当我开始担任教师的第一份工作时，我不知道会发生什么。 我知道在教学中可以期待什么，但是在使用这个新标签时，我应该期待什么：作家？ 我最不知道的是，我学校出色的图书管理员以某种方式找到了我的小说，并决定将5本书添加到学校的图书馆。
突然之间，学生们正在检查这本书，并向朋友大喊他们的老师是一位作家。 这是超乎寻常的超现实。 那时我才意识到。 那一年，在我的课堂上，我们进入了叙事写作单元。 我问自己：为什么不利用工具箱中的提示和技巧来完成我的小说并与学生分享？
当学生们日复一日地进行叙述时，我把小说拒之门外。 我将其放在投影仪下面，并向他们展示了对话结构。 他们绕过房间，以叙述的方式剖析角色的发展和节奏。
在此过程中，又发生了一次卑鄙的经历。 学生们指出了我的语法错误。 他们指出了情节漏洞。 由此产生了真正美丽的东西。 房间里的情绪从“老师什么都知道，所以她可以教我们”转变为“老师知道一些关于写作的知识，但她让我们一起成为作家。”
这就是为什么凯蒂（Katie）引用这篇文章的话在我自己的教室里讲真话的原因。 写作适合我房间里的每个人。 写作是一个需要社区和脆弱性的过程。 我告诉我的学生，我每年的最大目标是与他们一起学习，这比我们花在创意写作上的时间更明显。
