由马特·莱文（Matt Levin）
根据加州教育部获得的数据并由CALmatters分析，在加州教室中的四个非洲裔美国男孩中，有三个未达到阅读和写作标准。
在测试的英语部分中，超过一半的黑人男孩得分最低，仅次于女性。 这种差异反映了在种族间的阅读和写作成绩上顽固存在的性别差距。
下方发布的数据提供了关于性别如何与种族和阶级互动的独特印象，掌握了州考试中测试的基本阅读，写作和听力技能。 加利福尼亚州针对各个种族和经济群体分别发布了绩效数据，但并未公开更详细地显示男孩和女孩在这些群体中的表现。 州官员说，由于复杂性，成本和时间限制，他们不会以这种方式对数据进行排序。
与数学不同，在加利福尼亚州和其他地方，女孩赶上男孩，而在语言艺术领域，女学生总体上领先于男同学。 虽然鼓励女孩学习数学和科学的倡议已经得到了广泛的宣传，但将性别阅读差距视为需要采取行动的问题较少。
华盛顿特区公共政策智囊机构布鲁金斯学会（Brookings Institution）的教育研究员汤姆·洛夫莱斯（Tom Loveless）说：“我不会把这与其他成就差距放在同等程度的严重性或关注点上，但需要提高人们的认识。这个的。”
差距跨越所有年级。 高中男生的成绩比小学高，但在各个年龄段，女生的表现都比他们稳定。 更高的家庭收入似乎也无法解决。
差距并非加利福尼亚独有。 在执行与加利福尼亚州相同的标准化考试的州中，女孩以相似的优势超过男孩。 在国际阅读理解考试中，几乎每个国家和几乎每个年龄段的女生都是最佳男生。
但是，这种现象令人担忧，因为它可能加剧加州数十年来试图消除的其他教育差距，但没有成功。
“如果男孩的阅读能力不及女孩，并且这种情况一直持续到K-12，那么这意味着当您达到大学等特定门槛时，男性将处于不利地位，” Loveless说。 “阅读能力与上大学的能力和大学时期的良好能力有很大关系。”
是什么解释了不良分数？ 为什么州不提供更详细的数据？
当然，分数并不是黑人男孩落后于同龄人的唯一教育领域。 与加利福尼亚和其他地区的其他人口统计群体相比，非洲裔美国男孩更容易被停学和辍学。
但是读取的数据却很清醒。 例如，早在四年级时，将近80％的黑人男孩没有达到州阅读标准。 在国家收集的所有族裔群体中，黑人男孩远远落后于黑人女孩。
奥克兰统一学区非裔美国人男性成就计划执行董事克里斯·查蒙（Chris Chatmon）说：“部分内容可能是结构性的，与非裔美国人男孩的经历和遗产无关。” “当您访问的许多课程都不熟悉，或者不认可自己的过去或现在时，您就会倾向于不参与或不愿阅读。”
虽然该州让父母相对容易地在当地学校查询非裔美国人的考试成绩，但该数据并未按性别细分。 因此，可能很难确定黑人男孩表现良好的学校以及陷入困境的学校。
教育改革倡导组织Ed Trust-West的执行主任赖安·史密斯（Ryan Smith）通过电子邮件说：“政府应该报告这些数据。” “我们在研究中发现的一贯观点是，学校和学区为有色学生缩小的鸿沟倾向于更多地使用数据，而不是更少。”
数据限制并非加利福尼亚所独有-其他许多州的面向公众的测试结果都缺乏细节。 加州教育局的一位女发言人说，正在考虑提供更详细的数据，但“学校和地区已经有能力通过各种交叉表创建学生成绩。”
女孩本质上是更好的读者吗？ 这不是他们过去所说的关于男孩在数学方面的表现更好吗？ 研究怎么说？
教育研究人员有多种理论，说明为什么女孩在阅读和写作任务上通常比男孩好。
Loveless解释了三种主要的思想流派。 一个长期的解释（在发展中存在一些潜在的生物学差异使女孩天生具有更好的读写能力）仍然在某些方面得到支持。
他说：“关于男性和女性大脑的某些东西-我们只是硬着头皮-的确如此，……在这一点上，我们是否真的能够修复这一点值得怀疑。”
但是，随着时间的推移，“硬接线”使男孩在数学和科学上的优势的假设似乎逐渐消失，因为加利福尼亚州和其他地方的女孩在标准化考试中都与男孩匹配。
第二种解释认为，涉及男子气概和阅读的文化规范可能正在发挥作用-阅读和写作甚至在学术上都没有表现为男性主义。 多项研究表明，男孩越来越多地将学校视为对女性的追求，各种文化线索将阅读和写作描述为女性活动。
但是，随着时间的流逝，国际上性别差距的持续性使人们对该解释产生怀疑。 在芬兰和日本等多种文化中，女孩在标准化考试中的得分仍然更高。
最后，许多人指出了学校的结构-缺乏足够的空余时间来让精力充沛的男孩子大吃一惊，阅读与男性兴趣无关的材料，以及主要由女性组成的教学队伍。 但洛夫莱斯（Loveless）警告说，这些论点较少来自经验研究，而更多来自老式的刻板印象。
同样，外国教育系统仍然存在这种差距，其中许多系统与我们的系统根本不同。 此外，国际和州阅读测试均按常规测试是否存在性别偏见。
这使得像Loveless这样的研究人员没有一个定论的答案。
就加州而言，教育部门对于性别阅读差距是否值得政府关注是不容置疑的。 相比种族，种族和阶级差异，男孩和女孩之间的差异仍然苍白。
部门发言人在电子邮件中说：“绩效常常存在性别差异。” “这些差距会根据所衡量的内容以不同的方式出现。……某些性别差距在某些种族/民族中更为明显。”
点击下面的链接即可自行下载数据。 该工作簿包含2016年智慧平衡考试英语部分按种族，经济状况和年级细分的男孩和女孩的测试结果。 有关特定术语的定义，请查阅教育部的指南以解释考试成绩。
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