凯拉·杜根（Keara Duggan）
上周，“教育元素”主办了我们的第四届全国个性化学习峰会。 该活动包括来自全国各地学校和地区的750多位领导人。 我们的开幕式特别介绍了《创新家思想》的作者乔治·库罗斯。 他六十分钟的主题演讲充满了想法和灵感，但一个想法对我来说最为突出：我们需要在讲故事时变得更好。
Couros通过分享他个人和职业生涯中的故事来仿效此建议，这些故事使我们中的数百人哭泣，大笑，反思并与他的信息深入互动。 他引用了作家丹尼尔·平克（Daniel Pink）的话，他曾断言：“故事更容易记忆，因为故事是我们的记忆方式。 当事实变得如此广泛且可以立即获得时，每个事实的价值就降低了。 变得更加重要的是能够将这些事实置于上下文中并使其产生情感影响的能力。” Pink阐述了这段简短视频中故事的重要性。 无论是采取行动，销售产品还是建立真实的联系，故事都很重要。
神经经济学家（是的，这是真的！）Paul Zak与美国国防部进行了一项研究，以了解故事对大脑的影响。 研究小组发现，“为了激发渴望帮助他人的愿望，故事必须首先通过在叙事过程中发展紧张感来维持注意力-一种大脑中的稀缺资源。 如果故事能够产生这种张力，那么细心的观众/听众很可能会分享故事中人物的情感，而故事结束后，可能会继续模仿那些人物的感受和行为。 这说明了詹姆斯·邦德拯救世界后的主导感，以及观看300年代的斯巴达人之战后的锻炼动力。”
我记得自己一直在努力做一个更好的讲故事的人。 我的爱尔兰父亲和祖父深深地吸引着讲故事的人，这主要归功于他们对夸张和嘲讽的慷慨使用。 他们可以轻松地去杂货店，编织一个令人叹为观止的故事，其中包括生活课程和破坏性喜剧。
过去两年，我新年的一项决议是要提高讲故事的能力。 上个月，在教育元素学院，我们设定了全公司的目标，以建立我们的叙事技巧。 KikiBrief旨在更好地分享将思想变为现实的故事。 然而，尽管做出了这些努力，我仍然轻松地度过了一天而不花时间去捕捉或分享故事。
我知道我并不孤单。 我们中的许多人都努力将我们的经历综合成引人入胜的故事。 我最近坐在一个为期一天的研讨会上，创新的校长和老师分享了他们如何重新设计学校和教室。 演示了幻灯片，显示了视频，但没有分享一个故事。 观众麻木地听了演讲，从未真正改变他们的情绪或参与程度。 牢记着库罗斯的话，我不禁想像一下，如果这些演示使用讲故事的框架，它们可能会产生更大的影响。
- 当时如何，现在如何
- 问题，我们的解决方案，影响
- 我当时的感受，我现在的感受，我对未来的感受
- 这是您已经知道的东西，这是一种新的查看方式
主持本周的会议，对话或研讨会？ 花5分钟写下一个故事，您可以使用该故事来打开会话。 它可以是个人的也可以是专业的，但应与您会议的一个关键主题相关（舒适性含糊不清，如何赢得人们的欢迎，能够嘲笑自己等等）。 我发现使用此开头的句子会很有帮助：“当我为今天的研讨会做准备时，我正在思考上一次我不得不应对一个意外的挑战……”
如果您想了解更多关于成为一个更好的讲故事的人的信息，请查看这篇文章和Nancy Duarte的短片（上面是她的视觉作品）； Fast Company的这篇文章； 或IDEO的Nicole Kahn的这篇博客文章。 您也可以通过@kearaduggan与我对话。
最初发表在 The KikiBrief上 。
关于Keara Duggan
Keara是Education Elements的合作伙伴，他专注于如何在大型系统中建立和扩展创新文化，如何创建国家协作社区，以及在追求艰巨的大规模变革时如何保持笑声。 她很幸运地与合著者Alexis Gonzales-Black和Anthony Kim合作设计了网站和工具包，以用于“新学校规则：响应性学校和繁荣学校的6种实践”。
