由曼尼托巴的Hutterite教育工作者于2019年4月4日至5日与Steve Peha进行的为期两天的培训
孩子们写短篇小说时会完成更多的作品。 短片鼓励孩子们进行修改和编辑。 写作是孩子们在学校里做的最难的事。 他们需要更多的练习。 我们需要节省时间并减轻评分的负担。
写作很难学，甚至更难教。 孩子们需要练习； 我们需要时间。 但是时间是固定的资源，永远都不够。 那么我们该怎么办？ 完成更多短片！
让我们做相反的事情，而不是给孩子最小的单词或页面数要求，而是设置较低的最大要求。 （例如，最多100-400个字。）
制作短片可以节省时间。 短片还鼓励修订和编辑，并减少教师在评估，纠正和回应方面的工作量。
当每篇文章花费的时间更少时，孩子们会写更多的书，并且也会写得更好。 完成更多短篇文章会增加孩子接触我们希望他们掌握的写作类型和技巧的机会。
在本工作坊中，我们每个人都会以对您和您的学生最重要的每种形式撰写一篇短文。 我们还将探讨一些常见的挑战，我们将探索启发勉强的作家，减少评分并改善无法按时完成任务的孩子的习惯的方法。
所有作品都要求：（1）强有力的领导； （2）有效的结局； （3）论文清晰； （四）配套细节； （5）语言准确； （6）句子结构的变化； （7）删除不必要的单词。 懂基础的孩子基本上可以写任何东西。
简短的叙述有四个目的：（1）孩子以最自然的方式建立自信； （2）孩子对尝试新技术感到自在； （3）孩子学会使用轶事作为证据来支持索赔； （4）孩子们提高了他们对非小说叙事写作的认识。
孩子们在说明文中面临三个挑战：（1）获得知识； （二）组织； （3）以段落形式表达思想。 加快学习速度，孩子们可以通过说明文写作来加快学习速度。
有说服力的写作都是关于变革的，但是大多数孩子都不知道。 结果，他们无法准确陈述自己的情况，无法预期读者的反对意见或以号召性用语告终。 相反，它们充满绒毛。
孩子们需要很多机会来掌握论点。 关键在于思路的清晰性和修辞手法的知识。
短片比长片更容易编辑，但是我们仍然需要省时的编辑过程。 我们将介绍几种高速，高价值的技术。
