当学生可能无法连接各个点时。
我决定在本周写作之外走开。 学生画了漫画，需要10个新的词汇。 他们只画，没有文字。 从学生创建的列表中提取10个词汇。 这是一个很有趣的清单。 旅游。 生态旅游。 加勒比海和中美洲的生态旅游。 许多激动和旅行的梦想正在变为现实。 飞索。 懒惰 为了观鸟。 凝视。 郁郁葱葱 改善。 去探索。 受保护的。 该单位开始兴奋。 太棒了
然后我意识到了。 哇。 我们有很多事要做。 这些学生不仅需要学习新的词汇。 。 。 什么是生态旅游？ 与他们过去可能经历的旅游有何不同？ 新语法。 对动词时态进行的回顾，以前曾经研究过，现在将所有时态与副词从句放在一起。 状语从句！ ek！ 新生。 我都知道，但是这是一个新学期，他们都被改组了。 ft！ 一次一天。 他们将学习语言。 他们将增加新词汇。 他们将学习文化。 外卖？ 他们会学习将生态旅游带入生活吗？ 他们会看到将来可以在哪里使用他们的语言技能吗？ 他们是否真的会未来旅行并为当地社区做出贡献？ 他们会看到世界上一些最美丽的地方，否则他们可能看不到它们？ 我当然希望如此！ 因此，我面临的挑战是如何适应所有这些并保持乐趣。
有趣，那么漫画开始呢？ 我已经有一段时间没有开始漫画了。 我现在记得为什么。 连环漫画很难写！ 他们当然很有趣。 我很喜欢看到其中的许多艺术品。 上交了各种各样的艺术品。剪贴画被串在一起。 与简笔画的铅笔图。 带有颜色和阴影的精美图纸。 黑白图纸为想象留下了空间。 他们很棒。 而且他们还没有话。
所以。 。 。 现在是时候了。 添加单词。 如何处理融合了文化和词汇的精美艺术品？ 首先，我们彼此分享了艺术的乐趣。 只需四处走走，找到一个新的同学，交换名字，然后问“Dóndeestála mariposa”？ ¿Dóndeestála llovizna？ 他们喜欢四处走走，并自豪地展示自己的作品并结识新朋友。 一些简单的事情有时在繁琐的日常工作中被遗忘。
嗯 。 。 现在该怎么办？ 我决定让学生在小组中工作，并选择一天使用的漫画。 他们有5分钟的时间计划要添加到测试条中的单词。 经过周密的计划之后，我分发了小的层压气泡和高架标记。 许多选择； 泡泡，缠绕角色的长泡泡，旁白，思想泡泡，喊叫声。 他们填写漫画时听到欢笑和兴奋很有趣。
活动的最后一项任务。 用您渴望从背包中取出的手机拍照。 通过电子邮件发送给您的老师。 一些空白的外观。 真？ 所以也许我应该分享我们将把它们作为一堂课来讨论。 但是我的一部分真的很想看看他们会在不知情的情况下自己想出什么。 他们会伸出手超越吗？
好吧，我们只说有一种混合。 有些学生确实只有很少的词汇量，没有任何过渡或思考。 有些超越了，并结合了新的词汇和语法概念。 我们笑了一些，ed吟了其他，并迷惑了许多次。 我们都决定，写漫画很难！ 我会改变活动吗？ 是。 但这并不是什么新鲜事物，总有变化和增长的空间。 有成就，有缺失的联系。 有学习。
下一步，取出第一学期藏在垃圾箱中的那些日记。 结合漫画与期刊和图书。 。 。 是时候写了！ 待定。 。 。
