上个月，我第一次有机会在图书馆教HTML编码类入门。 我在上课之前比在教Word或Excel上课之前更加紧张。 我担心学生期望学习的内容和我准备教的内容之间可能会有很大的差距。
我从“ Web＆You”活动中的一些讨论问题开始了“ 构建Web：编码入门”课程。 有趣的是，学生对分享更多的兴趣不是分享他们目前的网络使用方式，而是分享他们希望通过更多的技能去做的事情 。 例如，一位学生是一位艺术家，她想学习如何上传艺术品的图像。 嵌入代码始终使她感到困惑，因为没有哪个字符有意义。
在课堂上，我们研究了#commontags Thimble活动的本地历史混合版本。 学生们添加了HTML标记以赋予页面结构。 他们还更改并添加了图像。 并最后添加了项目符号列表。
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没有一个成年学生有使用HTML的任何经验。 他们都可以按照本教程中的步骤进行操作。 一名学生分享说，她试图在一所社区大学在线上编码课，但从第一天起就感到迷路。 面对面的课堂为她提供了基础和基础，使她有信心在社区大学继续参加更多的在线课程。 她觉得自己第二次会有更多的成功。
学生们离开班级时感觉更加有力量，网络也变得更加神秘。 成功！
