阅读和写作被认为是扫盲的两个基本支柱。 教育者和父母都对早期阅读施加了很大的压力，但是不幸的是，写作技能却被大大忽略了。
终于在几年前，纽约卡内基公司（Carnegie Corporation of New York）委托撰写了“阅读文字：写作如何改善阅读的证据”报告，这种写作才开始出现。 该报告强调指出，写作实际上是提高阅读技能的有力工具，因为它可以提高儿童准确，流利和全面阅读文本的能力。
美国各地的教室逐渐开始见证写作革命。 该报告的三个核心教学实践-使学生写自己的阅读内容，增加写作量以及教授写作技巧和创建文本的过程-逐渐成为学校课程的组成部分。 确实，这确实对提高学生的阅读能力非常有效。
现在，我们正处于另一种转型的边缘，因为学习写作和阅读之间的牢固联系已被不可撤销地建立。 不再只是写作有助于提高阅读能力，而事实上，学习写作也可以使阅读学习成为可能。 实际上，在教小孩子阅读的常规技术发展缓慢的情况下，一种新颖的通过写作教阅读的方法被证明是非常成功的。
您可能想知道早期写作如何帮助学习阅读。 它以多种方式工作，例如：
- 掌握阅读基础知识 -学习先写作的孩子会自动吸收如何将不同的声音与相应的字母相关联。 他们熟悉了该语言，从而为快速成功的阅读奠定了基础。
- 阅读他们写的东西—当孩子从他们的想法写东西时，他们将能够阅读他们写的东西。 这将导致人们对阅读和写作充满信心，而这是其他方法无法实现的。
- 自由阅读喜欢的东西 -传统的阅读技术遵循系统的方法，即儿童可以听到某些单词，并学习如何阅读相同的单词。 甚至早期的阅读书也有特定的单词和短语，这些单词和短语会一次又一次地重复。 相比之下，学习阅读写作具有固有的局限性，因为孩子们可以在他们喜欢的任何主题上写作。 这种自由将激发他们的兴趣，并带来一种自豪感。 很快，它变成了对阅读的自然爱好。
因此，通过教孩子写作来教孩子阅读，确实是教孩子阅读的最好方法 ！ 这种先写后读的方法可以在学前班，幼儿园，一年级甚至在家中引入。
