在故事的某个时刻，我迷失了自己的语言，因为我对他们的面孔感到敬畏。 他们的目光聚焦在我的每句话上。 一个女孩的下巴掉了下来，她用手捂住了嘴。 然后，她起眼睛，轻轻喘着气。 震惊和惊奇的感觉弥漫在空气中。 而且，只有早上8:25。
在早晨的“闲暇时间”，我们鼓励孩子们分享他们的话。 许多孩子喜欢谈论前一天的下午，有些孩子会强调他们的周末计划，有些孩子会把所有事情都考虑进去。不知何故，我们再次以食物为主题。 食物是一个非常受欢迎的话题。 但是，我没有抱怨。 有人谈论晚饭要吃红薯，这使我想起了我上大学的最后一年。 有一秒钟，我想：“等等，这个故事并不那么令人兴奋，它是关于一个地瓜。 我怀疑他们今早会喜欢听到有关红薯的消息。” 但是，我终于想到：“我喜欢食物。 他们喜欢食物。 也许他们会喜欢这个关于红薯的故事”。
所以，我画了一幅画。 从当时的住处，我和谁住在一起提供了一些背景信息。 我从思考过程开始。 我想煮红薯，但这是我第一次这样做。 我把课程带到杂货店，开始描述存放这些土豆的板条箱。 我解释了我在市场上可以闻到，感觉到和听到的东西。 我经历了如何找到合适的马铃薯的步骤。 我只认识橙色的地瓜，所以我很惊讶地看到许多不同的马铃薯名称，但是它们看起来都一样。 令我惊讶的是，许多孩子知道各种各样的地瓜。 “我以前吃过一个橘子，”“我以前吃过一个橘子！”
我讨论了用烤箱调味土豆的过程和安全程序。 我们深入检查了地瓜，并戳了一些小孔让地瓜可以呼吸。 当我接近故事的主要事件时，我放慢了声音的节奏。 我试图用自己的整个身体模仿那天的行为，并用我的语言来安排我的手部动作。 我很快开始描述，当我凝视土豆并期望看到内部为橙色时，我看到了我从未期望的颜色。 “紫色。”我说完这个字后，孩子们被星打了，有些人慢慢张开嘴，另一些人茫然地瞪着眼睛，也许是因为那是凌晨。 但是，我永远不会知道。
每天，孩子们都在讲故事。 他们从阅读或聆听的书籍，在电视，平板电脑，电话和其他各种屏幕上观看的节目中吸收故事。 但是，故事没有图片，没有书面文字，没有道具，这有一些特别之处，我认为许多孩子都知道其中的区别。 片刻之内，他们可以真正聆听并想象他们脑海中的故事。 您可能会惊讶于即使是最简单的故事（例如关于红薯的故事）也会引起孩子们的兴趣。
