符合标准RL.9–10.5：分析文学设备，W.9–10.5：修订和编辑以加强写作，W.9–10.3b：撰写叙述
有时候，当我们第一次听到一首好歌时，几乎是不可能忘记的。 朗朗上口的曲调和易于记忆的歌词卡在您的脑海中，您整日都无法停止向自己哼唱。
这个小型项目旨在通过批判性阅读和叙述性写作的结合，促进流行歌曲结构和歌词的分析，并着重于修订过程。
完整的项目计划可在此处以Word或PDF格式下载。
以下是在项目计划中可以找到的活动的概述：
- 学生将分析流行歌曲的歌词结构和内容，仔细观察艺术家对其歌曲的组织和信息的选择。
- 作为结构分析的一部分，学生将考虑歌词的节奏，重复和音节结构，并创建一个可视化表示所找到模式的编码系统。
- 在叙事分析中，学生将探索歌曲歌词所讲述的故事，以及单词选择和叙事技巧对故事的影响。
- 在分析了成功的流行歌曲之后，学生将把他们的分析应用于他们自己的原始歌词的创作。
- 学生歌曲作者将在介绍其完成的歌曲之前，进行结构化的同行反馈和修订过程。
目标手册上的详细项目计划/数据包包括：
- 支持分析和组成的模板
- 重点关注最终产品的询问和期望的范例
- 进度监测和最终评估专栏
- 国家标准在阅读和写作中的实际应用
完整的项目计划可在此处以Word或PDF格式下载。
