MA GCD流程博客01 | 100页
决定您想进行哪种主题研究，不仅要选择您的兴趣或缪斯，然后再去尝试。 它永远不会被切割和干燥。 总是有可能您选择了自己可能感兴趣的种类，或者您想知道的东西而又不想做任何事情，以后再去做。 最后一个经常发生在我身上。
后殖民主义，共同身份认同和奇异性被选为我的三个不可思议的词，成为我的主题，并塑造了我目前的研究方向。 听起来可能有些枯燥和低调，但请相信我。
但是，我想付出时间和精力证明我的观点是错误的，因为听起来像这样的主题可能是出色的研究。
这是我的迭代，开发了发现的信息，并在上面加上了另一个上下文。
从第一批更新（24/04）：
我在工作室里度过了一个愉快的早晨。 早上的小组有机会在30分钟内调查其他人的作品，这给人留下了深刻的印象。 能够看到我的同事对各种主题的兴趣和不同形式的出版物会使我在情绪低落时的心情安定下来。 30分钟过去了，然后在接下来的120分钟里，我们将分享我们的调查并分享我们100页出版物的想法。 我可以告诉我，我很高兴收到反馈，并且害怕会收到什么反馈。 这通常没有帮助（尽管对于某些导师来说效果很好），而且很笼统，因为其目的是涵盖摘要的内容。 对我来说这是完全公平的，但是没有给出建议，否则进一步的参考可能会使学生对前进的方向感到沮丧。 但是，是的，此课程非常独立（或太多？），我们必须对此进行应对。
无论如何，当前信用的目标是使学生提高能力并调查他们对主题的兴趣，同时能够提出问题。 不幸的是，我的研究似乎无法控制三个主题。 我让自己在研究和参考中滑动和探索表面，进行了表述，而对问题的构造方式不加批判。 这有点“有问题”，因为我没有真正挖掘特定的问题，而是让所有内容浮出水面。 至少我知道我缺乏什么，并且有动力去重建整个研究。 十指交叉，下次暴跌，一切都会好起来。
现在我有一个星期让自己感到惊讶。
我的导师给我一个有趣的报价：
“调查非常有趣，但是我们必须知道如何制定。” — VS
PS：我觉得学生可能需要的不仅仅是优秀的学者，而是更多的教育者。 能够胜任或非常擅长该学科的学者（在本例中为“图形传达设计”）足以填补向其谦虚的学生倾注知识和智慧的空间。 但是，有时我们需要他们有能力，敏锐度和同理心，以了解和预见学生将要领导的项目的效能，而不是就设计者根据其理想标准应该考虑和做的事情提供一般性反馈。 我知道学生不应该依赖导师，但为了上帝的缘故，该学生支付了12英镑的巨款，因为他们需要这个机构的导师。
