如何让年轻人步入他们的故事并在不断变化的世界中贡献诗歌
内部破坏先于外部破坏
您成为老师，导师，学生或父母的“原因”是什么？ 在您回答之前，请闭上眼睛并想象您的听众。 你在跟谁说话？ 您看到什么面孔？ 房间里的语气和心情如何？
现在，将内部的变革者释放给外界之后，可视化房间中的影响和反应。 他们的脸现在什么样？ 当他们看到您的更改者消息后回家时，他们在想什么？ 张开你的眼睛。
这些是年轻人在南非约翰内斯堡Tsakane镇经历的一些变革者的提示。 最近，我们正在非洲杰出学校等Changemaker学校试行一项新计划，让年轻人走进他们作为Changemaker的故事，并掌握讲故事/交流的过程，以提高社区参与度和社会影响力。
想象一下，您可以实时看到年轻人的犹豫，恐惧和缺乏自信开始消失。 在我们的“讲述变革和社会影响的故事”的“ 为什么之力”部分中，这样的时刻展现出来了，人们可以亲眼目睹一个年轻人允许她或他本人将自己的内心改变者释放给世界。 他们推动记录的瞬间是，在这个世界上创造，协作和贡献诗歌的内部障碍被摧毁了。
非洲卓越学院的观看学者分享了他们成为变革推动者的“原因”。 自己尝试，标记#MyWhy并将其发布到@youth_venture：
锻炼和运动改变改变者的肌肉
为什么锻炼的力量促进了对等学习，同理心和团队建设。 从这个基础上，ASE的学生意识到他们拥有更多讲述改变者的故事，可以讲述和生活在世界各地。
“这就是我的原因：为什么您认为我与众不同？ 你为什么不能接受我的身份？ 无论您身在何处，我都在这里为您服务，您也为我在这里服务。”一位ASE学者说。
善解人意，团队合作，领导才能和创造性解决问题的能力是地球上每个人内的变革者肌肉。 但是这些肌肉需要不断运动以对抗熵。 在教室，家中，工作场所……这些改变者的肌肉需要运动和动作。
在该计划中，学生体验了创新的方式来组建团队，扩展想法并促进社区支持。 他们还研究了这样的概念如何要求思想，心脏和呼吸之间的联系。 没有这个，改变的想法和行动就不会超出房间的范围。 没有沟通，隐藏或未被发现的潜力将永远不会破坏匿名性或过时的系统。
无论是在叙利亚难民营还是在南非的Changemaker学校的学生，我们都发现讲故事和交流的过程有多个目标：
培养一个空间，使年轻人能够利用信息通信技术（ICT）的知识来提高他们的就业能力，这是世界经济论坛最近的一项研究确定的青年人的一项关键技能。
让年轻人参与社会和情感学习的体验过程，使他们为在瞬息万变的世界中蓬勃发展而不仅仅是生存做好准备。
由青年和老师领导的讲故事中心，打破了孤立的关注社区，建立了同理心和创造力合作的空间，同时帮助为当地利益相关者和媒体提供了变革的背景。
从仿真到实现
好的，所以ASE的年轻学者学习了沟通的基础知识，以提高社会影响力和创造风险。 但是那又怎样呢？
“那又怎样？” 因素是，通过在协作式讲故事中模拟和行使他们的想法，学生们组成了具有精心制作的想法和解决方案的相互联系的团队，然后他们希望在学校和周围社区中实现这些想法和解决方案。
ASE的学者选择将他们的第一个变革者行动重点放在反欺凌运动上。 迄今为止，ASE的年轻讲故事者已经在校园内启动了两个有关欺凌和改变行为的大会，他们将在下学期为社区发布一系列青年叙事和故事项目。
与ASE的30名学生参加的研讨会前后的调查得出了一些有趣的发现：
100％的学生表示，他们对成为“改变者”的含义有更好的了解
82％的人计划或正在发起以青年为主导的Changemaker创意
89％的人将与家人和同龄人分享该计划以及他们在Changemaking方面学到的东西
在该计划开始之前，很少有学生在车间前的调查中参考了诸如“团队文化团队”和“同理心”等概念，以了解变革者的素质。 计划结束后，超过50％的学生提到了同理心和团队文化。 大多数受访者特别赞赏将失败和错误视为创新和创造力的概念。
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*讲故事计划之所以成为可能，部分原因在于Lettera 27基金会的支持以及南非Ashoka和Youth Venture的计划支持。
