从去年到今年，我被教导要磨练我的注意技巧。 例如，在24天里，我的班级写了他们每天在日记中注意到的内容。 我注意到小说中的一个想法， 《麦田里的守望者》，在脑海中徘徊不已，是主角霍顿·考菲尔德的刻画和思考过程。 它确实帮助我尝试了从别人的角度去理解。 它之所以在我心中徘徊，有两个原因：一个是我最近接触到的更轻松的嗜好，另一个是对自己性格的更内省的看法。
为了尝试一些新事物，我最近开始玩“龙与地下城”游戏，这是我的业余爱好并吸收了有关它的信息。 我正在尝试使用它，以便可以尝试通过角色眼睛查看游戏中的任何事件，并与其他角色扮演者一起创造一个更好的故事。 我希望将来能帮助我为将来的角色创建更好的叙述和背景故事。
年初，当我的班级使用SQUID技术制作卡片时，我们观看了Tae博士的TED演讲。 他描述了通过学习失败来接受失败。 还向我们展示了有关奥斯丁的蝴蝶以及如何发表建设性批评的视频。
当我的班级进行同伴编辑时，我们将使用讲义来显示特定的优缺点和建议。 以“祝福，新闻和地址”（现在称为“发光，成长和了解”）的名称。 但是，每当我批评一位同学的作品时，我都觉得我太用力了，对作家的出色表现没有给予足够的重视。 像霍尔顿一样，我有时会下意识地陷入一个混蛋。 感觉有时候我是这个星球上最自命不凡的人，然后意识到成为一个混蛋使我感到更糟。
我今年完成的一些工作包括这篇帖子，我在看了Tae博士的演讲后不久就做了。 它非常短，甚至认为这是在今年年初。 我所做的另一项工作是描述性文章，但我认为它也很薄弱。 与其从乔帕·拉希里（Jhumpa Lahiri）的《大米》（Rice）中汲取灵感，倒不如让我对她的格调太紧，以至于无法与众不同或脱颖而出。 那削弱了我本该给我的主导印象。
我们还针对阅读的两本小说从特定主题探讨了问题， 《黑麦的守望者》和《红字》。 我对这些的感觉也不是很积极。 我的问题很弱，但是当我已经探索它们的一半时，我感到如此，因此我觉得改变问题并不适合。 我的问题分别是《 麦田守望者 》中的《麦田守望者》和《红字》中的“为什么在校外学习会更好？”和“一个人如何变得比他们所在的社区重要？” 这些分别来自“学校是最好的学习场所”和“社区>个人”的最初主题。 两种探索都是表面水平的略读，将来我可以在研究和研究主题方面做得更好。 如果我打算进入一所好大学，那么我肯定需要提高该技能。
在我们的练习风格分析文章中，我感觉好像面对一堵墙。 在课堂上，我们被教导要不断地具体，但是在那个测试中，感觉好像我已经失去了所有。 我无法说出作者所引起的肯定，也找不到能将一篇合格的文章拼凑起来的词。 我最后写的是一段脆弱的段落，它看起来更像是论文的计划阶段，而不是适当的论文。 我的同学很慷慨地给我9分中的4分，但我觉得好像绝对是9分中的2分或3分。
我在本学期所做的最好的工作中，与第二个最接近的工作是我写给Gavin Newsom的论点文章。 班级的任务是寻找我们在加利福尼亚州遇到的问题，而我写过关于帮助无家可归者的文章。 我的主要灵感来自于在被分配有关敌对建筑之前偶然发现的这段视频。 我将其用作我的主要观点之一，并分析了其他有关加利福尼亚无家可归者的数据。 我看到的问题是，我的工作有些仓促，本可以在数据之上加上更多的号召性文字来进行更多分析。
尽管可能比我希望的要短，但这篇文章可能是我在本学期所做的最好的工作。 就是说，到目前为止，我的工作对我来说还不算什么。 但是，为此工作向我展示了我需要采取的改善工作的措施。 主要是，我需要极大地改善自己的时间管理和冲动，因为我所做的大部分作品（包括本作）都受到拖延和缺乏动力的影响。 这是我要克服的两个障碍，从这些不尽人意的作品变成我引以为傲的作品。
对于《纽约时报》竞赛，我的班级的任务是从该网站查找2018年或2019年发布的文章。但是，我并没有写很多东西。 我试图将有关冒险与《麦田守望者》中的守望者元素联系起来。 我曾解释说，尽管霍顿·考菲尔德将冒险放在一个目标上，但他最终改变了道路，而另一头却是新的霍顿。 希望我可以改变自己的学术历程，以便在本学年末创造一个更好的我。
