Nini Pkhakadze | WritePrayPublish
他坐在Skaptopara的一个空荡荡的大厅里，坐在满是书和笔记的桌子上。 他看了一眼书，在纸上写下了一些东西。 再次，看了一眼这本书并突出了他的写作。 他拿起另一本书，开始喃喃自语。 尚不清楚，但这些台词使人想起了著名的戏剧“推销员之死”。 这是斯蒂芬·奇林吉罗夫（Stefan Chilingirov），他正在为以学生为主导的文学课讨论做准备。
这是他在AUBG的第四年，他的文学专业是辅修专业。 斯特夫乔说，这一切都是在他甚至没有意识到的情况下发生的，他参加了很少的文学课，现在是他在探索散文和诗歌的世界。
斯特凡（Stefan）相信，文学为所有感兴趣的人打开了新的大门。它发展了批判性思维，使人们感受到某种东西。
人们不应该低估AUBG中的文学课，因为它可以教授有关世界的更多信息以及人们在特定时期的想法。 这也使学生有机会表达自己的创意并变得更加投入。”
正如他所描述的那样，学习文学的过程很困难，需要时间和精力。 首先，他研究给定故事的作者，他们的议程是什么以及他们的生活如何。 后来，他进行了时间段检查。 他写下文字的撰写时间，背后的原因是什么，以及听众的反馈是什么。 第二步是对故事本身有更深入的了解。 他阅读课文，做笔记，突出重要思想，分析人物和主题。 他的最后一步是做更多的研究，上网，看看其他人如何看待文本以及他们如何解释文本中的符号和隐喻。
“对我来说，了解其他人在文本中看到的内容也很重要。 我希望能够从不同的角度看待文本，以最终确定我的看法。”
