幼儿园老师变成诗人二

当老师认为一首诗会更好地解释一个概念时,她会写自己的诗。 在系列的第二部分中,她分享了她的诗以及一些活动,以教小孩子有关邮局和动物园的知识。

要了解更多有关她的知识以及激发她写诗来教孩子的动机,请阅读上一篇文章《幼儿园老师变成诗人》

邮政局

Kirsty TG在Unsplash上​​拍摄的照片

供讨论

与孩子们谈谈自行车铃铛的“颤抖”,然后喊“ Post”的声音表示邮递员在他的回合中。

  • 向孩子们解释天气如何,无论是下雨,烈日还是下雪,他都笑着工作。
  • 与孩子们讨论我们如何以信件和卡片的形式从亲人那里收到特别的笔记。 一封信中的单词使我们微笑。
  • 询问孩子们是否收到信件以及谁的信件对他们来说很特别。
  • 解释这些天,邮递员几乎不打电话,因为人们通过快递员发送信件并在手机上与亲人保持联系。
  • 谈论写一封信并将其张贴在邮政信箱中的乐趣,以及等待邮递员交付一封信的神奇之处有所不同。
  • 告诉孩子们邮局是一栋政府大楼,邮寄和邮购都在那儿。
  • 告诉他们正确地址的重要性。 出示邮票并说明没有邮票就不能邮寄信件。
  • 讨论邮政系统,以及如何将信件从一个城市的邮局邮寄,邮寄,分类,运输到另一城市的邮局。 解释信件如何从发送者发送到接收者。

奶奶的生日贺卡

我想说生日快乐阿ma

因此,我今天做了一张卡片,并在上面画了一个蛋糕。

我把它放在信封里,写下她的名字,

要写我父亲来的地址。

为了邮票,我们走到邮局,

我们讨论了信件的邮寄和发送方式。

我们粘贴了邮票,然后将信件张贴在盒子里,

希望明天能在奶奶的邮箱里。

乘飞机或火车,它将很快到达她的城市,

我的卡将在中午之前寄给奶奶。

如果没有邮局,我怎么说:

“我爱你奶奶,祝你生日快乐”?

活动项目

  • 用纸板从邮箱中剪出一部分,然后让孩子将其涂成红色。 让他们拥有用大刷子绘画的乐趣。 油漆干燥后,用订书钉组装。
  • 组装邮政信箱时,让孩子们在教室的邮局写信或制作卡片邮寄。 给他们不同大小的纸张,彩色笔和蜡笔。
  • 要求他们写出他们想寄信的朋友的名字。
  • 帮助他们将其放入信封中并贴邮票,并在课堂上写上学校地址。
  • 让每个孩子过来,在信箱中张贴他的信。
  • 将一个孩子装扮成带袋的邮递员,请他从邮筒中取出信件。
  • 邮递员现在可以在教室里把信件寄给孩子们。 帮助他读名字。 确保每个孩子都收到朋友的来信。
  • 带孩子们到最近的邮局进行实地考察。 请他们携带一个回信信封。
  • 向孩子们展示出售邮票的柜台,购买邮票并帮助他们贴在信封上。
  • 让孩子们张贴信件,然后带他们到邮局去解释并与全班有关信件的讨论相关。
  • 要求孩子们每天检查他们的邮箱,以查看他们是否收到了自己张贴的信。

动物园

Nikolay Tchaouchev在Unsplash上​​的照片

供讨论

与孩子们谈论动物。 解释野生动物和家畜之间的区别。

  • 询问他们是否参观过动物园,并让他们谈论他们所见过的动物。
  • 警告他们,有些动物非常凶猛,切勿靠近它们。
  • 向他们讲讲动物园里骑大象的事情。
  • 告诉他们,狮子是丛林之王,被安全地关在动物园的牢房里。 问他们是否听过,狮子吼? 找出他们是否知道小狮子叫幼崽。
  • 谈论老虎的条纹和豹子的斑点。 告诉他们,豹子有黑色外套,但他也是豹子的一种。
  • 谈论猴子和黑猩猩,以及他们喜欢吃香蕉。
  • 询问他们是否看到袋鼠和小袋中的婴儿。 告诉他们,袋鼠在澳大利亚被发现。
  • 谈论斑马的条纹和长颈鹿的长脖子。
  • 当您谈论儿童时,向他们展示所有动物的图片。

去动物园爷爷和我

今天是星期日“我该怎么办”?

我会请爷爷带我去动物园。

爷爷很兴奋,很快就准备好了,

“请带我一起去,”泰迪说。

要进入里面,我们必须买票,

爷爷从口袋里掏出钱。

在动物园里的所有动物中,

我首先去看妈妈和袋鼠。

大象走路,鼻子长着摆动,

企鹅走动,拍打翅膀。

长颈鹿先生的脖子很长,头高了,

看起来很快就会升空。

斑马斑马是黑白的,

我不知道他从哪里得到条纹的。

关在笼子里的老虎怒不可遏,

动物园管理员将食物带入笼子。

洗完澡后,懒惰的河马坐得很紧,

狮子的鬃毛使我感到恐惧。

豹子有很多斑点

金鹿奔跑,炫耀他的斑点。

猴子从树上的尾巴摆动,

发出大声的声音,eee,eee。

现在爷爷很累,我也很困

所以我对动物园里的所有动物说再见。

活动项目

  • 画动物的脸,让孩子们画画,老师可以给脸最后的修饰和细节。 孩子们将享受绘画活动。
  • 让孩子们戴上口罩,并在学校里游行动物。
  • 孩子们可以在游行队伍中走路时向学校中的其他孩子打招呼,例如:大象可以抬起树干打招呼,狮子可以吼叫,猴子可以模仿别人并说“ eeeeee”等等。
  • 和孩子们一起玩一个假装游戏。

让孩子们成两排,彼此面对。

请孩子们站着不动,听。

说出“ Abracadabra我看见一头狮子”,并指出一行的孩子。

孩子们必须假装自己是狮子,然后走到另一边。

现在再说一遍“我看见大象阿布拉卡达布拉”,另一排的孩子假装成大象,走到另一边。